Dissertation/ Thesis
Προβολή σε EDS

La enseñanza de la estadística en la educación primaria colombiana: desafíos y oportunidades

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Τίτλος: La enseñanza de la estadística en la educación primaria colombiana: desafíos y oportunidades
Συγγραφείς: Londoño, Daniel
Συνεισφορές: University/Department: Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques, University/Department: Universitat de Girona. Institut de Recerca Educativa
Thesis Advisors: Alsina, Àngel, López Serentill, Paula
Πηγή: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
Στοιχεία εκδότη: Universitat de Girona, 2026.
Έτος έκδοσης: 2026
Φυσική περιγραφή: 211 p.
Θεματικοί όροι: Estadística, Statistics, Educació Primària, Educación primaria, Primary Education, Recerca estadística, Investigación estadística, Statistical investigation, Currículum, Curriculum, Enfocament de recerca, Enfoque de investigación, Research approache, Alfabetización estadística, Statistical literacy
Περιγραφή: ENG- This doctoral dissertation presents a study on the attitudes and knowledge of Colombian Primary Education teachers regarding the teaching of statistics. It draws upon curriculum reviews, previous research, and an analysis of tasks presented in Colombian textbooks within the framework of the Mathematics Teaching Itineraries Approach (MTIA). The study aims to analyse the current state of statistics teaching in primary education based on textbook tasks, teachers’ attitudes, and their statistical knowledge, in order to evaluate the teacher’s role in pedagogical practice and to identify strengths and limitations in statistical literacy. The study concludes that teachers require further training to adopt innovative pedagogical approaches, such as those inspired by the EIEM model, and to move beyond textbook dependency toward a dynamic and confident classroom attitude
Description (Translated): CAT- Aquesta tesi doctoral presenta l'estudi de les actituds i coneixements dels professors colombians d'Educació Primària sobre l'ensenyament d'estadística, a partir de revisions curriculars i d'antecedents, de l'anàlisi de tasques presentades en els llibres de text colombians, en el marc de l'Enfocament dels Itineraris de l'Ensenyament de les Matemàtiques (EIEM). Com a objectiu de l'estudi es proposa analitzar l'estat actual de l'ensenyament de l'estadística en l'educació primària, prenent com a base l'estudi de les tasques dels llibres de text, les actituds i coneixements del professorat, amb la finalitat de valorar a priori el rol del docent en la seva pràctica pedagògica i identificar fortaleses i limitacions en l'alfabetització estadística. En aquest sentit, es conclou que els docents requereixen capacitació per a adoptar enfocaments pedagògics innovadors, com els inspirats en el Model Enfocament dels Itineraris de l'Ensenyament de les Matemàtiques (EIEM), però també per a anar més enllà del text i fomentar una actitud dinàmica i de confiança a l'aula
Programa de Doctorat en Educació
Τύπος εγγράφου: Dissertation/Thesis
Περιγραφή αρχείου: application/pdf
Γλώσσα: Spanish; Castilian
Σύνδεσμος πρόσβασης: https://hdl.handle.net/10803/696975
Rights: ADVERTIMENT. Tots els drets reservats. L'accés als continguts d'aquesta tesi doctoral i la seva utilització ha de respectar els drets de la persona autora. Pot ser utilitzada per a consulta o estudi personal, així com en activitats o materials d'investigació i docència en els termes establerts a l'art. 32 del Text Refós de la Llei de Propietat Intel·lectual (RDL 1/1996). Per altres utilitzacions es requereix l'autorització prèvia i expressa de la persona autora. En qualsevol cas, en la utilització dels seus continguts caldrà indicar de forma clara el nom i cognoms de la persona autora i el títol de la tesi doctoral. No s'autoritza la seva reproducció o altres formes d'explotació efectuades amb finalitats de lucre ni la seva comunicació pública des d'un lloc aliè al servei TDX. Tampoc s'autoritza la presentació del seu contingut en una finestra o marc aliè a TDX (framing). Aquesta reserva de drets afecta tant als continguts de la tesi com als seus resums i índexs.
Αριθμός Καταχώρησης: edstdx.10803.696975
Βάση Δεδομένων: TDX
FullText Text:
  Availability: 0
CustomLinks:
  – Url: https://hdl.handle.net/10803/696975#
    Name: EDS - TDX (ns324271)
    Category: fullText
    Text: View record in TDX
Header DbId: edstdx
DbLabel: TDX
An: edstdx.10803.696975
RelevancyScore: 1435
AccessLevel: 3
PubType: Dissertation/ Thesis
PubTypeId: dissertation
PreciseRelevancyScore: 1435.09826660156
IllustrationInfo
Items – Name: Title
  Label: Title
  Group: Ti
  Data: La enseñanza de la estadística en la educación primaria colombiana: desafíos y oportunidades
– Name: Author
  Label: Authors
  Group: Au
  Data: <searchLink fieldCode="AR" term="%22Londoño%2C+Daniel%22">Londoño, Daniel</searchLink>
– Name: Author
  Label: Contributors
  Group: Au
  Data: University/Department: Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques<br />University/Department: Universitat de Girona. Institut de Recerca Educativa
– Name: Author
  Label: Thesis Advisors
  Group: Au
  Data: Alsina, Àngel<br />López Serentill, Paula
– Name: TitleSource
  Label: Source
  Group: Src
  Data: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
– Name: Publisher
  Label: Publisher Information
  Group: PubInfo
  Data: Universitat de Girona, 2026.
– Name: DatePubCY
  Label: Publication Year
  Group: Date
  Data: 2026
– Name: PhysDesc
  Label: Physical Description
  Group: PhysDesc
  Data: 211 p.
– Name: Subject
  Label: Subject Terms
  Group: Su
  Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22Estadística%22">Estadística</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Statistics%22">Statistics</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Educació+Primària%22">Educació Primària</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Educación+primaria%22">Educación primaria</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Primary+Education%22">Primary Education</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Recerca+estadística%22">Recerca estadística</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Investigación+estadística%22">Investigación estadística</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Statistical+investigation%22">Statistical investigation</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Currículum%22">Currículum</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Curriculum%22">Curriculum</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Enfocament+de+recerca%22">Enfocament de recerca</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Enfoque+de+investigación%22">Enfoque de investigación</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Research+approache%22">Research approache</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Alfabetización+estadística%22">Alfabetización estadística</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Statistical+literacy%22">Statistical literacy</searchLink>
– Name: Abstract
  Label: Description
  Group: Ab
  Data: ENG- This doctoral dissertation presents a study on the attitudes and knowledge of Colombian Primary Education teachers regarding the teaching of statistics. It draws upon curriculum reviews, previous research, and an analysis of tasks presented in Colombian textbooks within the framework of the Mathematics Teaching Itineraries Approach (MTIA). The study aims to analyse the current state of statistics teaching in primary education based on textbook tasks, teachers’ attitudes, and their statistical knowledge, in order to evaluate the teacher’s role in pedagogical practice and to identify strengths and limitations in statistical literacy. The study concludes that teachers require further training to adopt innovative pedagogical approaches, such as those inspired by the EIEM model, and to move beyond textbook dependency toward a dynamic and confident classroom attitude
– Name: Abstract
  Label: Description (Translated)
  Group: Ab
  Data: CAT- Aquesta tesi doctoral presenta l'estudi de les actituds i coneixements dels professors colombians d'Educació Primària sobre l'ensenyament d'estadística, a partir de revisions curriculars i d'antecedents, de l'anàlisi de tasques presentades en els llibres de text colombians, en el marc de l'Enfocament dels Itineraris de l'Ensenyament de les Matemàtiques (EIEM). Com a objectiu de l'estudi es proposa analitzar l'estat actual de l'ensenyament de l'estadística en l'educació primària, prenent com a base l'estudi de les tasques dels llibres de text, les actituds i coneixements del professorat, amb la finalitat de valorar a priori el rol del docent en la seva pràctica pedagògica i identificar fortaleses i limitacions en l'alfabetització estadística. En aquest sentit, es conclou que els docents requereixen capacitació per a adoptar enfocaments pedagògics innovadors, com els inspirats en el Model Enfocament dels Itineraris de l'Ensenyament de les Matemàtiques (EIEM), però també per a anar més enllà del text i fomentar una actitud dinàmica i de confiança a l'aula<br />Programa de Doctorat en Educació
– Name: TypeDocument
  Label: Document Type
  Group: TypDoc
  Data: Dissertation/Thesis
– Name: Format
  Label: File Description
  Group: SrcInfo
  Data: application/pdf
– Name: Language
  Label: Language
  Group: Lang
  Data: Spanish; Castilian
– Name: URL
  Label: Access URL
  Group: URL
  Data: <link linkTarget="URL" linkTerm="https://hdl.handle.net/10803/696975" linkWindow="_blank">https://hdl.handle.net/10803/696975</link>
– Name: Copyright
  Label: Rights
  Group: Cpyrght
  Data: ADVERTIMENT. Tots els drets reservats. L'accés als continguts d'aquesta tesi doctoral i la seva utilització ha de respectar els drets de la persona autora. Pot ser utilitzada per a consulta o estudi personal, així com en activitats o materials d'investigació i docència en els termes establerts a l'art. 32 del Text Refós de la Llei de Propietat Intel·lectual (RDL 1/1996). Per altres utilitzacions es requereix l'autorització prèvia i expressa de la persona autora. En qualsevol cas, en la utilització dels seus continguts caldrà indicar de forma clara el nom i cognoms de la persona autora i el títol de la tesi doctoral. No s'autoritza la seva reproducció o altres formes d'explotació efectuades amb finalitats de lucre ni la seva comunicació pública des d'un lloc aliè al servei TDX. Tampoc s'autoritza la presentació del seu contingut en una finestra o marc aliè a TDX (framing). Aquesta reserva de drets afecta tant als continguts de la tesi com als seus resums i índexs.
– Name: AN
  Label: Accession Number
  Group: ID
  Data: edstdx.10803.696975
PLink https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edstdx&AN=edstdx.10803.696975
RecordInfo BibRecord:
  BibEntity:
    Languages:
      – Text: Spanish; Castilian
    PhysicalDescription:
      Pagination:
        PageCount: 211
    Subjects:
      – SubjectFull: Estadística
        Type: general
      – SubjectFull: Statistics
        Type: general
      – SubjectFull: Educació Primària
        Type: general
      – SubjectFull: Educación primaria
        Type: general
      – SubjectFull: Primary Education
        Type: general
      – SubjectFull: Recerca estadística
        Type: general
      – SubjectFull: Investigación estadística
        Type: general
      – SubjectFull: Statistical investigation
        Type: general
      – SubjectFull: Currículum
        Type: general
      – SubjectFull: Curriculum
        Type: general
      – SubjectFull: Enfocament de recerca
        Type: general
      – SubjectFull: Enfoque de investigación
        Type: general
      – SubjectFull: Research approache
        Type: general
      – SubjectFull: Alfabetización estadística
        Type: general
      – SubjectFull: Statistical literacy
        Type: general
    Titles:
      – TitleFull: La enseñanza de la estadística en la educación primaria colombiana: desafíos y oportunidades
        Type: main
  BibRelationships:
    HasContributorRelationships:
      – PersonEntity:
          Name:
            NameFull: Londoño, Daniel
    IsPartOfRelationships:
      – BibEntity:
          Dates:
            – D: 16
              M: 01
              Type: published
              Y: 2026
ResultId 1