Dissertation/ Thesis
La enseñanza de la estadística en la educación primaria colombiana: desafíos y oportunidades
| Τίτλος: | La enseñanza de la estadística en la educación primaria colombiana: desafíos y oportunidades |
|---|---|
| Συγγραφείς: | Londoño, Daniel |
| Συνεισφορές: | University/Department: Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques, University/Department: Universitat de Girona. Institut de Recerca Educativa |
| Thesis Advisors: | Alsina, Àngel, López Serentill, Paula |
| Πηγή: | TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) |
| Στοιχεία εκδότη: | Universitat de Girona, 2026. |
| Έτος έκδοσης: | 2026 |
| Φυσική περιγραφή: | 211 p. |
| Θεματικοί όροι: | Estadística, Statistics, Educació Primària, Educación primaria, Primary Education, Recerca estadística, Investigación estadística, Statistical investigation, Currículum, Curriculum, Enfocament de recerca, Enfoque de investigación, Research approache, Alfabetización estadística, Statistical literacy |
| Περιγραφή: | ENG- This doctoral dissertation presents a study on the attitudes and knowledge of Colombian Primary Education teachers regarding the teaching of statistics. It draws upon curriculum reviews, previous research, and an analysis of tasks presented in Colombian textbooks within the framework of the Mathematics Teaching Itineraries Approach (MTIA). The study aims to analyse the current state of statistics teaching in primary education based on textbook tasks, teachers’ attitudes, and their statistical knowledge, in order to evaluate the teacher’s role in pedagogical practice and to identify strengths and limitations in statistical literacy. The study concludes that teachers require further training to adopt innovative pedagogical approaches, such as those inspired by the EIEM model, and to move beyond textbook dependency toward a dynamic and confident classroom attitude |
| Description (Translated): | CAT- Aquesta tesi doctoral presenta l'estudi de les actituds i coneixements dels professors colombians d'Educació Primària sobre l'ensenyament d'estadística, a partir de revisions curriculars i d'antecedents, de l'anàlisi de tasques presentades en els llibres de text colombians, en el marc de l'Enfocament dels Itineraris de l'Ensenyament de les Matemàtiques (EIEM). Com a objectiu de l'estudi es proposa analitzar l'estat actual de l'ensenyament de l'estadística en l'educació primària, prenent com a base l'estudi de les tasques dels llibres de text, les actituds i coneixements del professorat, amb la finalitat de valorar a priori el rol del docent en la seva pràctica pedagògica i identificar fortaleses i limitacions en l'alfabetització estadística. En aquest sentit, es conclou que els docents requereixen capacitació per a adoptar enfocaments pedagògics innovadors, com els inspirats en el Model Enfocament dels Itineraris de l'Ensenyament de les Matemàtiques (EIEM), però també per a anar més enllà del text i fomentar una actitud dinàmica i de confiança a l'aula Programa de Doctorat en Educació |
| Τύπος εγγράφου: | Dissertation/Thesis |
| Περιγραφή αρχείου: | application/pdf |
| Γλώσσα: | Spanish; Castilian |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | https://hdl.handle.net/10803/696975 |
| Rights: | ADVERTIMENT. Tots els drets reservats. L'accés als continguts d'aquesta tesi doctoral i la seva utilització ha de respectar els drets de la persona autora. Pot ser utilitzada per a consulta o estudi personal, així com en activitats o materials d'investigació i docència en els termes establerts a l'art. 32 del Text Refós de la Llei de Propietat Intel·lectual (RDL 1/1996). Per altres utilitzacions es requereix l'autorització prèvia i expressa de la persona autora. En qualsevol cas, en la utilització dels seus continguts caldrà indicar de forma clara el nom i cognoms de la persona autora i el títol de la tesi doctoral. No s'autoritza la seva reproducció o altres formes d'explotació efectuades amb finalitats de lucre ni la seva comunicació pública des d'un lloc aliè al servei TDX. Tampoc s'autoritza la presentació del seu contingut en una finestra o marc aliè a TDX (framing). Aquesta reserva de drets afecta tant als continguts de la tesi com als seus resums i índexs. |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edstdx.10803.696975 |
| Βάση Δεδομένων: | TDX |
| Η περιγραφή δεν είναι διαθέσιμη |