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Allgemeine Didaktik und Unterrichtsforschung : Unterricht im Lichte wissenschaftlicher Perspektivendifferenz
| Τίτλος: | Allgemeine Didaktik und Unterrichtsforschung : Unterricht im Lichte wissenschaftlicher Perspektivendifferenz |
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| Συνεισφορές: | Rothland, Martin |
| Στοιχεία εκδότη: | transcript Verlag, 2024. |
| Έτος έκδοσης: | 2024 |
| Original Material: | MODID-d66b4d6dd71:Transcript |
| Θεματικοί όροι: | Education / Organizations & Institutions |
| Περιγραφή: | Wo steht die deutsche Unterrichtsforschung heute? Martin Rothland vergleicht systematisch die quantitative und qualitative (rekonstruktive) Unterrichtsforschung sowie die Zugänge der Allgemeinen Didaktik miteinander. Anhand von fünf Differenzmerkmalen kontrastiert er die drei Forschungstraditionen, identifiziert Unterschiede und deckt so die blinden Flecken der jeweiligen Ansätze auf. Dabei wird deutlich: Wissenschaftlich fundierte Einsichten in die Sache des Unterrichts sind stets nur im Lichte der verschiedenen Forschungsperspektiven zu gewinnen. |
| Τύπος εγγράφου: | BOOK |
| Περιγραφή αρχείου: | application/pdf |
| Γλώσσα: | German |
| ISBN: | 978-3-8394-7506-5 3-8394-7506-6 |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | https://openresearchlibrary.org/viewer/c95af0e6-e868-4e6d-a40c-362ae1ab2c9f https://openresearchlibrary.org/ext/api/media/c95af0e6-e868-4e6d-a40c-362ae1ab2c9f/assets/external_content.pdf |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsors.c95af0e6.e868.4e6d.a40c.362ae1ab2c9f |
| Βάση Δεδομένων: | Open Research Library |
| ISBN: | 9783839475065 3839475066 |
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