'Ga maar lezen'- maar hoe dan? : Visual thinking strategies om leesmotivatie te stimuleren

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Τίτλος:	'Ga maar lezen'- maar hoe dan? : Visual thinking strategies om leesmotivatie te stimuleren
Συγγραφείς:	Bousaid, Shirine, Onderzoeker
Συνεισφορές:	Lectoraat Taal & Ontwikkeling, Hogeschool KPZ, Kennis- en Innovatiecentrum, Hogeschool KPZ
Πηγή:	Veerkracht. 22(2):28-29
Στοιχεία εκδότη:	Zwolle: Hogeschool KPZ, 2025. Hogeschool KPZ.
Έτος έκδοσης:	2025
Θεματικοί όροι:	tekstloze prentenboeken, visual thinking strategies, Kleuters, basisonderwijs
Περιγραφή:	Artikel n.a.v. een onderzoek waarin vooral wordt getoond dat ‘lezen’ in de kleutergroepen meer is dan het herkennen van letters. Het doel was om kinderen enthousiast te maken om te lezen en dat is volgens de onderzoeker gelukt: 'Op deze wijze doe je een groot beroep op de verantwoordelijkheid van kinderen, geef je ze vertrouwen en werk je daarnaast op een mooie manier aan leesplezier en leesmotivatie.'
Τύπος εγγράφου:	article
Γλώσσα:	Dutch; Flemish
Σύνδεσμος πρόσβασης:	https://surfsharekit.nl/public/1261dc03-c9f9-4ec9-9dad-8b2feae8cfc4 https://surfsharekit.nl/objectstore/5159c409-3bb7-4c61-9039-e81eb3c94125
Διαθεσιμότητα:	http://www.hbo-kennisbank.nl/en/page/hborecord.view/?uploadId=sharekit_kpz:oai:surfsharekit.nl:1261dc03-c9f9-4ec9-9dad-8b2feae8cfc4
Αριθμός Καταχώρησης:	edshbo.sharekit.kpz.oai.surfsharekit.nl.1261dc03.c9f9.4ec9.9dad.8b2feae8cfc4
Βάση Δεδομένων:	HBO Kennisbank

Περιγραφή
Η περιγραφή δεν είναι διαθέσιμη