Academic Journal
Προβολή σε EDS

Использование схем в логопедической работе с младшими школьниками-билингвами

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Τίτλος: Использование схем в логопедической работе с младшими школьниками-билингвами
Συγγραφείς: Медведева Елена Юрьевна, Уромова Светлана Евгеньевна
Πηγή: Научно-педагогическое обозрение, Iss 3, Pp 17-27 (2023)
Στοιχεία εκδότη: Tomsk State Pedagogical University, 2023.
Έτος έκδοσης: 2023
Συλλογή: LCC:Education (General)
Θεματικοί όροι: bilingualism, monolinguals, bilinguals, speech therapy program, generalized schemes, russian language, tatar language, билингвизм, монолингвы, билингвы, логопедическая программа, обобщенные схемы, русский язык, татарский язык, Education (General), L7-991
Περιγραφή: В статье представлены результаты прикладного исследования проблемы билингвизма. Ее актуальность обусловлена наблюдаемой миграцией представителей населения, являющихся носителями различных культур в условиях многонационального государства. Это приводит к росту числа детей-билингвов, имеющих трудности в усвоении школьной программы, в частности при использовании средств неродного языка. Результаты экспериментального исследования свидетельствуют о трудностях в обучении школьников-билингвов, о различном характере этих трудностей и необходимости специальной коррекционной помощи. При этом особенности содержания логопедической работы с билингвами исследуются с позиций учета сходства и различия двух языковых систем, в рамках которых существует и обучается ребенок, понимания механизма трудностей освоения языка, на котором ведется обучение. Педагогически организованное включение детей 3–4-го классов с билингвизмом в систему оказания логопедической помощи через целенаправленное образовательное пространство взаимодействующих субъектов: логопед, педагог и родители – рассматривается в качестве условия преодоления трудностей обучения. Необходимым условием реализации программы логопедической помощи обучающимся-билингвам выступает применение обобщенных моделей, отражающих закономерности двух языковых систем, в качестве средств наглядного моделирования.
Τύπος εγγράφου: article
Περιγραφή αρχείου: electronic resource
Γλώσσα: Russian
ISSN: 2307-6127
Relation: http://npo.tspu.ru/archive.html?year=2023&issue=3&article_id=8795; https://doaj.org/toc/2307-6127
DOI: 10.23951/2307-6127-2023-3-17-27
Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/b51f4776fcbb411a8da2016cb92e45d2
Αριθμός Καταχώρησης: edsdoj.b51f4776fcbb411a8da2016cb92e45d2
Βάση Δεδομένων: Directory of Open Access Journals
FullText Text:
  Availability: 0
CustomLinks:
  – Url: https://doaj.org/article/b51f4776fcbb411a8da2016cb92e45d2
    Name: EDS - DOAJ (ns324271)
    Category: fullText
    Text: View record in DOAJ
  – Url: https://resolver.ebsco.com/c/fiv2js/result?sid=EBSCO:edsdoj&genre=article&issn=23076127&ISBN=&volume=&issue=3&date=20230101&spage=17&pages=17-27&title=Научно-педагогическое обозрение&atitle=%D0%98%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D1%81%D1%85%D0%B5%D0%BC%20%D0%B2%20%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5%20%D1%81%20%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B8%D0%BC%D0%B8%20%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8-%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D0%B2%D0%B0%D0%BC%D0%B8&aulast=%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%B2%D0%B0%20%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0%20%D0%AE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&id=DOI:10.23951/2307-6127-2023-3-17-27
    Name: Full Text Finder (for New FTF UI) (ns324271)
    Category: fullText
    Text: Full Text Finder
    MouseOverText: Full Text Finder
Header DbId: edsdoj
DbLabel: Directory of Open Access Journals
An: edsdoj.b51f4776fcbb411a8da2016cb92e45d2
RelevancyScore: 969
AccessLevel: 3
PubType: Academic Journal
PubTypeId: academicJournal
PreciseRelevancyScore: 968.653564453125
IllustrationInfo
Items – Name: Title
  Label: Title
  Group: Ti
  Data: Использование схем в логопедической работе с младшими школьниками-билингвами
– Name: Author
  Label: Authors
  Group: Au
  Data: <searchLink fieldCode="AR" term="%22Медведева+Елена+Юрьевна%22">Медведева Елена Юрьевна</searchLink><br /><searchLink fieldCode="AR" term="%22Уромова+Светлана+Евгеньевна%22">Уромова Светлана Евгеньевна</searchLink>
– Name: TitleSource
  Label: Source
  Group: Src
  Data: Научно-педагогическое обозрение, Iss 3, Pp 17-27 (2023)
– Name: Publisher
  Label: Publisher Information
  Group: PubInfo
  Data: Tomsk State Pedagogical University, 2023.
– Name: DatePubCY
  Label: Publication Year
  Group: Date
  Data: 2023
– Name: Subset
  Label: Collection
  Group: HoldingsInfo
  Data: LCC:Education (General)
– Name: Subject
  Label: Subject Terms
  Group: Su
  Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22bilingualism%22">bilingualism</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22monolinguals%22">monolinguals</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22bilinguals%22">bilinguals</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22speech+therapy+program%22">speech therapy program</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22generalized+schemes%22">generalized schemes</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22russian+language%22">russian language</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22tatar+language%22">tatar language</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22билингвизм%22">билингвизм</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22монолингвы%22">монолингвы</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22билингвы%22">билингвы</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22логопедическая+программа%22">логопедическая программа</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22обобщенные+схемы%22">обобщенные схемы</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22русский+язык%22">русский язык</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22татарский+язык%22">татарский язык</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Education+%28General%29%22">Education (General)</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22L7-991%22">L7-991</searchLink>
– Name: Abstract
  Label: Description
  Group: Ab
  Data: В статье представлены результаты прикладного исследования проблемы билингвизма. Ее актуальность обусловлена наблюдаемой миграцией представителей населения, являющихся носителями различных культур в условиях многонационального государства. Это приводит к росту числа детей-билингвов, имеющих трудности в усвоении школьной программы, в частности при использовании средств неродного языка. Результаты экспериментального исследования свидетельствуют о трудностях в обучении школьников-билингвов, о различном характере этих трудностей и необходимости специальной коррекционной помощи. При этом особенности содержания логопедической работы с билингвами исследуются с позиций учета сходства и различия двух языковых систем, в рамках которых существует и обучается ребенок, понимания механизма трудностей освоения языка, на котором ведется обучение. Педагогически организованное включение детей 3–4-го классов с билингвизмом в систему оказания логопедической помощи через целенаправленное образовательное пространство взаимодействующих субъектов: логопед, педагог и родители – рассматривается в качестве условия преодоления трудностей обучения. Необходимым условием реализации программы логопедической помощи обучающимся-билингвам выступает применение обобщенных моделей, отражающих закономерности двух языковых систем, в качестве средств наглядного моделирования.
– Name: TypeDocument
  Label: Document Type
  Group: TypDoc
  Data: article
– Name: Format
  Label: File Description
  Group: SrcInfo
  Data: electronic resource
– Name: Language
  Label: Language
  Group: Lang
  Data: Russian
– Name: ISSN
  Label: ISSN
  Group: ISSN
  Data: 2307-6127
– Name: NoteTitleSource
  Label: Relation
  Group: SrcInfo
  Data: http://npo.tspu.ru/archive.html?year=2023&issue=3&article_id=8795; https://doaj.org/toc/2307-6127
– Name: DOI
  Label: DOI
  Group: ID
  Data: 10.23951/2307-6127-2023-3-17-27
– Name: URL
  Label: Access URL
  Group: URL
  Data: <link linkTarget="URL" linkTerm="https://doaj.org/article/b51f4776fcbb411a8da2016cb92e45d2" linkWindow="_blank">https://doaj.org/article/b51f4776fcbb411a8da2016cb92e45d2</link>
– Name: AN
  Label: Accession Number
  Group: ID
  Data: edsdoj.b51f4776fcbb411a8da2016cb92e45d2
PLink https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsdoj&AN=edsdoj.b51f4776fcbb411a8da2016cb92e45d2
RecordInfo BibRecord:
  BibEntity:
    Identifiers:
      – Type: doi
        Value: 10.23951/2307-6127-2023-3-17-27
    Languages:
      – Text: Russian
    PhysicalDescription:
      Pagination:
        PageCount: 11
        StartPage: 17
    Subjects:
      – SubjectFull: bilingualism
        Type: general
      – SubjectFull: monolinguals
        Type: general
      – SubjectFull: bilinguals
        Type: general
      – SubjectFull: speech therapy program
        Type: general
      – SubjectFull: generalized schemes
        Type: general
      – SubjectFull: russian language
        Type: general
      – SubjectFull: tatar language
        Type: general
      – SubjectFull: билингвизм
        Type: general
      – SubjectFull: монолингвы
        Type: general
      – SubjectFull: билингвы
        Type: general
      – SubjectFull: логопедическая программа
        Type: general
      – SubjectFull: обобщенные схемы
        Type: general
      – SubjectFull: русский язык
        Type: general
      – SubjectFull: татарский язык
        Type: general
      – SubjectFull: Education (General)
        Type: general
      – SubjectFull: L7-991
        Type: general
    Titles:
      – TitleFull: Использование схем в логопедической работе с младшими школьниками-билингвами
        Type: main
  BibRelationships:
    HasContributorRelationships:
      – PersonEntity:
          Name:
            NameFull: Медведева Елена Юрьевна
      – PersonEntity:
          Name:
            NameFull: Уромова Светлана Евгеньевна
    IsPartOfRelationships:
      – BibEntity:
          Dates:
            – D: 01
              M: 01
              Type: published
              Y: 2023
          Identifiers:
            – Type: issn-print
              Value: 23076127
          Numbering:
            – Type: issue
              Value: 3
          Titles:
            – TitleFull: Научно-педагогическое обозрение
              Type: main
ResultId 1