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LA LOGIQUE DES ATELIERS D’ÉCRITURE : POUR UN ENCADREMENT DE L’HÉTÉROGÉNÉITÉ DES PLANIFICATIONS D’ENSEIGNEMENT AU SECONDAIRE ALGÉRIEN
| Τίτλος: | LA LOGIQUE DES ATELIERS D’ÉCRITURE : POUR UN ENCADREMENT DE L’HÉTÉROGÉNÉITÉ DES PLANIFICATIONS D’ENSEIGNEMENT AU SECONDAIRE ALGÉRIEN |
|---|---|
| Συγγραφείς: | Kamel Brahmi |
| Πηγή: | Studii de gramatică contrastivă, Iss 40, Pp 66-79 (2023) |
| Στοιχεία εκδότη: | National University of Science and Technology Politehnica Bucharest, 2023. |
| Έτος έκδοσης: | 2023 |
| Συλλογή: | LCC:Philology. Linguistics LCC:Language. Linguistic theory. Comparative grammar |
| Θεματικοί όροι: | enseignement au secondaire, écriture scolaire, hétérogénéité pédagogique, planification d’enseignement, ateliers d’écriture., Philology. Linguistics, P1-1091, Language. Linguistic theory. Comparative grammar, P101-410 |
| Περιγραφή: | Le présent article consiste à traiter la question de l’hétérogénéité pédagogique qui caractérise l’espace réel des pratiques d’enseignement de l’écriture scolaire au secondaire algérien. Le traitement de cet objet didactique interpelle la logique des ateliers d’écriture comme un modèle didactique typique pour l’enseignement de l’écriture scolaire. Par l’adaptation critériée de sa réflexion pédagogique, l’aboutissement de cette recherche parvient à infirmer la légitimité de l’hétérogénéité des planifications pédagogiques selon cinq aspects descriptifs permettant de cautionner la logique des ateliers d’écriture comme un repère pour toute perspective d’encadrement pédagogique scriptural au secondaire. |
| Τύπος εγγράφου: | article |
| Περιγραφή αρχείου: | electronic resource |
| Γλώσσα: | English French Italian Romanian; Moldavian; Moldovan |
| ISSN: | 1584-143X 2344-4193 |
| Relation: | http://studiidegramaticacontrastiva.info/wp-content/uploads/2023/12/SGC-40-2023-64-77_Kamel-Brahmi.pdf; https://doaj.org/toc/1584-143X; https://doaj.org/toc/2344-4193 |
| DOI: | 10.5281/zenodo.10405548 |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | https://doaj.org/article/e8096a9e8a3149a886b0e9014baf77a0 |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsdoj.8096a9e8a3149a886b0e9014baf77a0 |
| Βάση Δεδομένων: | Directory of Open Access Journals |
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