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LA LOGIQUE DES ATELIERS D’ÉCRITURE : POUR UN ENCADREMENT DE L’HÉTÉROGÉNÉITÉ DES PLANIFICATIONS D’ENSEIGNEMENT AU SECONDAIRE ALGÉRIEN
| Title: | LA LOGIQUE DES ATELIERS D’ÉCRITURE : POUR UN ENCADREMENT DE L’HÉTÉROGÉNÉITÉ DES PLANIFICATIONS D’ENSEIGNEMENT AU SECONDAIRE ALGÉRIEN |
|---|---|
| Authors: | Kamel Brahmi |
| Source: | Studii de gramatică contrastivă, Iss 40, Pp 66-79 (2023) |
| Publisher Information: | National University of Science and Technology Politehnica Bucharest, 2023. |
| Publication Year: | 2023 |
| Collection: | LCC:Philology. Linguistics LCC:Language. Linguistic theory. Comparative grammar |
| Subject Terms: | enseignement au secondaire, écriture scolaire, hétérogénéité pédagogique, planification d’enseignement, ateliers d’écriture., Philology. Linguistics, P1-1091, Language. Linguistic theory. Comparative grammar, P101-410 |
| Description: | Le présent article consiste à traiter la question de l’hétérogénéité pédagogique qui caractérise l’espace réel des pratiques d’enseignement de l’écriture scolaire au secondaire algérien. Le traitement de cet objet didactique interpelle la logique des ateliers d’écriture comme un modèle didactique typique pour l’enseignement de l’écriture scolaire. Par l’adaptation critériée de sa réflexion pédagogique, l’aboutissement de cette recherche parvient à infirmer la légitimité de l’hétérogénéité des planifications pédagogiques selon cinq aspects descriptifs permettant de cautionner la logique des ateliers d’écriture comme un repère pour toute perspective d’encadrement pédagogique scriptural au secondaire. |
| Document Type: | article |
| File Description: | electronic resource |
| Language: | English French Italian Romanian; Moldavian; Moldovan |
| ISSN: | 1584-143X 2344-4193 |
| Relation: | http://studiidegramaticacontrastiva.info/wp-content/uploads/2023/12/SGC-40-2023-64-77_Kamel-Brahmi.pdf; https://doaj.org/toc/1584-143X; https://doaj.org/toc/2344-4193 |
| DOI: | 10.5281/zenodo.10405548 |
| Access URL: | https://doaj.org/article/e8096a9e8a3149a886b0e9014baf77a0 |
| Accession Number: | edsdoj.8096a9e8a3149a886b0e9014baf77a0 |
| Database: | Directory of Open Access Journals |
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