Academic Journal
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ПЕРЕДУМОВИ ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ У ВИЩОМУ ВІЙСЬКОВОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ
| Τίτλος: | ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ПЕРЕДУМОВИ ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ У ВИЩОМУ ВІЙСЬКОВОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ |
|---|---|
| Συγγραφείς: | Анатолій ГАЛІМОВ, Валентина МІРОШНІЧЕНКО, Сергій МОРОЗОВ, Олег БАШНЯНИН |
| Πηγή: | Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки, Vol 39, Iss 4 (2025) |
| Στοιχεία εκδότη: | Bohdan Khmelnytskyi National Academy of the State Border Guard Service of Ukraine, 2025. |
| Έτος έκδοσης: | 2025 |
| Συλλογή: | LCC:Education LCC:Military Science |
| Θεματικοί όροι: | психолого-педагогічні передумови, освітній процес, викладач, процес навчання, керування процесом навчання, майбутній військовий фахівець, Education, Military Science |
| Περιγραφή: | Освітній процес вищої школи розглядає процес навчання у комплексі інформаційно-навчальної, розвивальної і морально-психологічної його функцій. Аксіомою, що перевірена всією історією людства, є твердження: людина ‒ головна цінність, міра всього в житті суспільства. В умовах організації освітнього процесу у вищому військовому навчальному закладі науково-педагогічним працівникам слід навчитися вбачати в курсанті особистість, розуміти всю складність і багатогранність його внутрішнього світу, виявляти його спадкові та набуті здібності і перспективи, створювати максимально сприятливі умови для розвитку, розрізняти сутність вчинків і дій, почуттів, емоцій і мотивів. Лише за таких умов викладач може ефективно керувати процесом навчання, розвитку та виховання курсанта як особистості, контролювати цей процес, вносити відповідні стимули і корективи. Основними психолого-педагогічними передумовами підвищення якості освіти у вищому військовому навчальному закладі доречно вважати: розгляд особистості курсанта як майбутнього військового фахівця ‒ основний ціннісний орієнтир у діяльності вищої військової школи; проблеми мотивації навчання у вищому військовому навчальному закладі; індивідуалізацію і диференціацію освітнього процесу; вікові особливості курсантів та їхню роль у становленні як військовослужбовця-професіонала. Однією з важливих передумов підвищення якості освітнього процесу є активізація навчально-пізнавальної діяльності курсантів, яка передбачає: активізацію навчально-пізнавальної діяльності курсантів; забезпечення морально-психологічної готовності курсантів до майбутньої військово-професійної діяльності; урахування особливостей діяльності викладача вищого військового навчального закладу. У підготовці майбутніх офіцерів особлива увага приділяється проблемі мотивації і врахування потреб особистості. Мотиваційно-особистісний аспект пов’язаний із формуванням позитивних навчальних мотивів та особистих якостей майбутнього офіцера, дійових цілей, оскільки мотиви і цілі є важливими детермінантами військово-професійної діяльності. Структура мотивів курсанта, що формується в період освітнього процесу, є стрижнем особистості майбутнього військового фахівця. Лише зі сформованою мотивацією майбутній офіцер зможе отримати необхідні фахові знання та якісно виконувати поставлені перед ним завдання майбутньої військово-професійної діяльності. Дотримання визначених передумов дасть основу для підвищення якості освіти у вищому військовому навчальному закладі. |
| Τύπος εγγράφου: | article |
| Περιγραφή αρχείου: | electronic resource |
| Γλώσσα: | English Ukrainian |
| ISSN: | 2617-8222 2617-8230 |
| Relation: | https://periodica.nadpsu.edu.ua/index.php/pedzbirnyk/article/view/1644; https://doaj.org/toc/2617-8222; https://doaj.org/toc/2617-8230 |
| DOI: | 10.32453/pedzbirnyk.v39i4.1644 |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | https://doaj.org/article/cd3b38a297b54cd0b56a1a1f396d9d8f |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsdoj.3b38a297b54cd0b56a1a1f396d9d8f |
| Βάση Δεδομένων: | Directory of Open Access Journals |
| ISSN: | 26178222 26178230 |
|---|---|
| DOI: | 10.32453/pedzbirnyk.v39i4.1644 |