Academic Journal
Структурно-функціональна модель підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників на основі технологій дистанційного навчання
| Τίτλος: | Структурно-функціональна модель підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників на основі технологій дистанційного навчання |
|---|---|
| Συγγραφείς: | I. Bloshchynskyi |
| Πηγή: | Педагогічний дискурс, Iss 20 (2016) |
| Στοιχεία εκδότη: | Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy, 2016. |
| Έτος έκδοσης: | 2016 |
| Συλλογή: | LCC:Education |
| Θεματικοί όροι: | майбутній офіцер-прикордонник, структурно-функціональна модель, професійна підготовка, технології дистанційного навчання, наукові підходи, Education |
| Περιγραφή: | У статті обґрунтовано структурно-функціональну модель професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників на основі технологій дистанційного навчання, яка враховує основні компоненти досліджуваного процесу, відтворює, імітує, відображає властивості, ознаки та його характеристики. У моделі розкрито цільовий, змістовний, процесуальний і діагностичний блоки. Встановлено наступне: цільовий блок формує мету, вимоги до фахівця, основні принципи та завдання, компоненти професійної підготовки офіцерів-прикордонників; змістовний блок структурно-функціональної моделі професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників відображає взаємозв’язок і взаємний вплив фундаментальних методологічних наукових підходів (акмеологічний, компетентністний, аксіологічний, культурологічний, системний) до вивчення проблеми; процесуальний блок моделі відображає сутність процесу навчання, містить цикли та етапи підготовки, методи навчання й викладання, навчально-методичне забезпечення, суб’єкти, засоби, форми і технології організації освітнього процесу; результативний блок охоплює сукупність критеріїв і показників для оцінки рівня професійної підготовки курсантів в якому реалізовано вибір оптимальних видів контролю результатів навчальної діяльності |
| Τύπος εγγράφου: | article |
| Περιγραφή αρχείου: | electronic resource |
| Γλώσσα: | English Polish Ukrainian |
| ISSN: | 2309-9127 2313-8769 |
| Relation: | http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/6; https://doaj.org/toc/2309-9127; https://doaj.org/toc/2313-8769 |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | https://doaj.org/article/e0d2c1bf38e34f198a7993c19ec4da69 |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsdoj.0d2c1bf38e34f198a7993c19ec4da69 |
| Βάση Δεδομένων: | Directory of Open Access Journals |
| ISSN: | 23099127 23138769 |
|---|