Dissertation/ Thesis
Desenvolvimento de jogos no GeoGebra ; Game development on GeoGebra
| Τίτλος: | Desenvolvimento de jogos no GeoGebra ; Game development on GeoGebra |
|---|---|
| Συγγραφείς: | Souza, Diana da Cruz |
| Συνεισφορές: | Mello, Vinicius Moreira, orcid:0000-0001-6330-9847, http://lattes.cnpq.br/6378801493656275, Cassol, Mariana, orcid:0000-0002-6899-553X, http://lattes.cnpq.br/0210179544268735, Silva, Adelailson Peixoto da, http://lattes.cnpq.br/3899898023629349 |
| Στοιχεία εκδότη: | Universidade Federal da Bahia Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) UFBA Brasil Instituto de Matemática |
| Έτος έκδοσης: | 2023 |
| Θεματικοί όροι: | Jogos no Geogebra, Geogebra (Software), Jogos matemáticos, Matemática - Estudo e ensino, Matemática - Programas de computador, Games in Geogebra, Math games, Mathematics - Study and teaching, Mathematics - Computer programs, CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA, CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA |
| Περιγραφή: | One way to attract students’ interest in mathematics is through the use of games. As students become increasingly immersed in a technological world, the use of digital mathematical games also makes sense. However, the development of digital games tends to be a complex and multidisciplinary process, which may seem like a difficult task for a single teacher. But is it really that difficult? The aim of this dissertation is to demonstrate that it is possible for mathematics teachers to integrate digital mathematical games as educational resources in their classes, where they can create, adapt, and share these games through a free, widely disseminated, and easy-to-use tool: the GeoGebra. The main idea is to understand the basic principles of GeoGebra and identify some techniques that frequently appear in games. ; Uma das maneiras de atrair o interesse dos estudantes para a matemática é a utilização de jogos. Como os alunos estão cada vez mais imersos em um mundo tecnológico, faz sentido pensar também na utilização de jogos digitais matemáticos. O desenvolvimento de jogos digitais, entretanto, tende a ser um processo complexo e multidisciplinar, sendo aparentemente uma tarefa difícil de ser realizada por um único professor. Mas será mesmo que é tão difícil assim? O objetivo deste trabalho é demonstrar que é possível para os professores de matemática integrar jogos digitais matemáticos como recursos educacionais nas suas aulas, onde é possível criar, adaptar e compartilhar esses jogos por meio de uma ferramenta gratuita, amplamente disseminada e de fácil utilização: o GeoGebra. A ideia principal é entender os princípios básicos do GeoGebra e identificar algumas técnicas que aparecem frequentemente em jogos. |
| Τύπος εγγράφου: | thesis |
| Περιγραφή αρχείου: | application/pdf |
| Γλώσσα: | Portuguese |
| Relation: | https://repositorio.ufba.br/handle/ri/37361 |
| Διαθεσιμότητα: | https://repositorio.ufba.br/handle/ri/37361 |
| Rights: | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil ; http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsbas.A4FCC9C3 |
| Βάση Δεδομένων: | BASE |
| Η περιγραφή δεν είναι διαθέσιμη |