Academic Journal
View in EDS

Folk dance and mathematics: Knowledge from experience ; Néptánc és matematika: Élményből tudás

Bibliographic Details
Title: Folk dance and mathematics: Knowledge from experience ; Néptánc és matematika: Élményből tudás
Authors: Zámbó, Csilla, Kulman, Katalin, Fejes, Ágnes, Bagota, Mónika
Source: Dance and Education; Vol. 7 No. 1 (2026); 3-38 ; Tánc és Nevelés; Évf. 7 szám 1 (2026); 3-38 ; 2732-1703 ; 2732-1002 ; 10.46819/TN.7.1
Publisher Information: Magyar Táncművészeti Egyetem
Publication Year: 2026
Subject Terms: mathematics and folk dance, activity-based learning, creative problem solving, engagement, emotional attitude towards mathematics, matematika és néptánc, tevékenységközpontú tanulás, kreatív problémamegoldás, bevonódás, érzelmi viszonyulás a matematikához
Description: The optional Dance and Movement curriculum framework for the 2020 National Core Curriculum considers folk dance and folk games as fundamental pillars of dance education. Meanwhile, they can also play a role in developing mathematical thinking. Our study examines how the integration of folk dance into lower-grade mathematics education can support students' creative problem-solving skills and their attitudestowards the subject. Our theoretical basis is movement-based learning and the flow experience, which connect folk dancing with the experiential foundation of mathematical concept formation. We present the organic connections between folk dance and certain mathematical topics (e.g., shapes, fractions,andnumber properties). In our action research, we conducted mathematics andfolk dancelessons in a first-grade class of 26 students,alongwith related input and output assessments and supplementary classroom observations. Our results show that the students' creativerule-makingimproved significantly, and themovementtasks increased the observed students' willingness toparticipate. In other words, folk dance, as a complex environment and activity, can effectively support the development of mathematical thinking and positive student attitudes. Futurestudies are needed. ; A 2020. éviNemzeti alaptantervhezkapcsolódó, választhatóTánc és mozgás tantárgy kerettantervea tánc oktatásában alappillérként tekinta néptáncra és a népi játékokra – melyek egyúttala matematikai gondolkodásfejlesztésébenis szerepet játszhatnak.Tanulmányunk azt vizsgálja, miként támogathatja a néptánc integrálása az alsótagozatosmatematikaoktatásba a tanulókkreatív problémamegoldó képességét és a tantárgyhoz való viszonyulását. Elméletialapunka mozgásos tanulás, illetvea flow-élmény, amelyek összekapcsolják anéptánctevékenységeta matematikai fogalomalkotás tapasztalati alapozásával.Bemutatjuka néptánc ésegyesmatematikaiterületek(példáulalakzatok, törtek, számtulajdonságok) szerves kapcsolódási pontjait.Akciókutatásunkbanegy 26 fős első osztályban ...
Document Type: article in journal/newspaper
File Description: application/pdf
Language: Hungarian
English
Relation: https://ojs.mtak.hu/index.php/tanc_es_neveles/article/view/20995/19096; https://ojs.mtak.hu/index.php/tanc_es_neveles/article/view/20995/19097; https://ojs.mtak.hu/index.php/tanc_es_neveles/article/view/20995
DOI: 10.46819/TN.7.1.3-20
Availability: https://ojs.mtak.hu/index.php/tanc_es_neveles/article/view/20995
https://doi.org/10.46819/TN.7.1.3-20
Rights: Copyright (c) 2026 Csilla Zámbó, Katalin Kulman, Ágnes Fejes, Mónika Bagota ; https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Accession Number: edsbas.545DA5EE
Database: BASE
FullText Text:
  Availability: 0
CustomLinks:
  – Url: https://ojs.mtak.hu/index.php/tanc_es_neveles/article/view/20995#
    Name: EDS - BASE (ns324271)
    Category: fullText
    Text: View record from BASE
Header DbId: edsbas
DbLabel: BASE
An: edsbas.545DA5EE
RelevancyScore: 1011
AccessLevel: 3
PubType: Academic Journal
PubTypeId: academicJournal
PreciseRelevancyScore: 1010.63568115234
IllustrationInfo
Items – Name: Title
  Label: Title
  Group: Ti
  Data: Folk dance and mathematics: Knowledge from experience ; Néptánc és matematika: Élményből tudás
– Name: Author
  Label: Authors
  Group: Au
  Data: <searchLink fieldCode="AR" term="%22Zámbó%2C+Csilla%22">Zámbó, Csilla</searchLink><br /><searchLink fieldCode="AR" term="%22Kulman%2C+Katalin%22">Kulman, Katalin</searchLink><br /><searchLink fieldCode="AR" term="%22Fejes%2C+Ágnes%22">Fejes, Ágnes</searchLink><br /><searchLink fieldCode="AR" term="%22Bagota%2C+Mónika%22">Bagota, Mónika</searchLink>
– Name: TitleSource
  Label: Source
  Group: Src
  Data: Dance and Education; Vol. 7 No. 1 (2026); 3-38 ; Tánc és Nevelés; Évf. 7 szám 1 (2026); 3-38 ; 2732-1703 ; 2732-1002 ; 10.46819/TN.7.1
– Name: Publisher
  Label: Publisher Information
  Group: PubInfo
  Data: Magyar Táncművészeti Egyetem
– Name: DatePubCY
  Label: Publication Year
  Group: Date
  Data: 2026
– Name: Subject
  Label: Subject Terms
  Group: Su
  Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22mathematics+and+folk+dance%22">mathematics and folk dance</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22activity-based+learning%22">activity-based learning</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22creative+problem+solving%22">creative problem solving</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22engagement%22">engagement</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22emotional+attitude+towards+mathematics%22">emotional attitude towards mathematics</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22matematika+és+néptánc%22">matematika és néptánc</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22tevékenységközpontú+tanulás%22">tevékenységközpontú tanulás</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22kreatív+problémamegoldás%22">kreatív problémamegoldás</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22bevonódás%22">bevonódás</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22érzelmi+viszonyulás+a+matematikához%22">érzelmi viszonyulás a matematikához</searchLink>
– Name: Abstract
  Label: Description
  Group: Ab
  Data: The optional Dance and Movement curriculum framework for the 2020 National Core Curriculum considers folk dance and folk games as fundamental pillars of dance education. Meanwhile, they can also play a role in developing mathematical thinking. Our study examines how the integration of folk dance into lower-grade mathematics education can support students' creative problem-solving skills and their attitudestowards the subject. Our theoretical basis is movement-based learning and the flow experience, which connect folk dancing with the experiential foundation of mathematical concept formation. We present the organic connections between folk dance and certain mathematical topics (e.g., shapes, fractions,andnumber properties). In our action research, we conducted mathematics andfolk dancelessons in a first-grade class of 26 students,alongwith related input and output assessments and supplementary classroom observations. Our results show that the students' creativerule-makingimproved significantly, and themovementtasks increased the observed students' willingness toparticipate. In other words, folk dance, as a complex environment and activity, can effectively support the development of mathematical thinking and positive student attitudes. Futurestudies are needed. ; A 2020. éviNemzeti alaptantervhezkapcsolódó, választhatóTánc és mozgás tantárgy kerettantervea tánc oktatásában alappillérként tekinta néptáncra és a népi játékokra – melyek egyúttala matematikai gondolkodásfejlesztésébenis szerepet játszhatnak.Tanulmányunk azt vizsgálja, miként támogathatja a néptánc integrálása az alsótagozatosmatematikaoktatásba a tanulókkreatív problémamegoldó képességét és a tantárgyhoz való viszonyulását. Elméletialapunka mozgásos tanulás, illetvea flow-élmény, amelyek összekapcsolják anéptánctevékenységeta matematikai fogalomalkotás tapasztalati alapozásával.Bemutatjuka néptánc ésegyesmatematikaiterületek(példáulalakzatok, törtek, számtulajdonságok) szerves kapcsolódási pontjait.Akciókutatásunkbanegy 26 fős első osztályban ...
– Name: TypeDocument
  Label: Document Type
  Group: TypDoc
  Data: article in journal/newspaper
– Name: Format
  Label: File Description
  Group: SrcInfo
  Data: application/pdf
– Name: Language
  Label: Language
  Group: Lang
  Data: Hungarian<br />English
– Name: NoteTitleSource
  Label: Relation
  Group: SrcInfo
  Data: https://ojs.mtak.hu/index.php/tanc_es_neveles/article/view/20995/19096; https://ojs.mtak.hu/index.php/tanc_es_neveles/article/view/20995/19097; https://ojs.mtak.hu/index.php/tanc_es_neveles/article/view/20995
– Name: DOI
  Label: DOI
  Group: ID
  Data: 10.46819/TN.7.1.3-20
– Name: URL
  Label: Availability
  Group: URL
  Data: https://ojs.mtak.hu/index.php/tanc_es_neveles/article/view/20995<br />https://doi.org/10.46819/TN.7.1.3-20
– Name: Copyright
  Label: Rights
  Group: Cpyrght
  Data: Copyright (c) 2026 Csilla Zámbó, Katalin Kulman, Ágnes Fejes, Mónika Bagota ; https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
– Name: AN
  Label: Accession Number
  Group: ID
  Data: edsbas.545DA5EE
PLink https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.545DA5EE
RecordInfo BibRecord:
  BibEntity:
    Identifiers:
      – Type: doi
        Value: 10.46819/TN.7.1.3-20
    Languages:
      – Text: Hungarian
      – Text: English
    Subjects:
      – SubjectFull: mathematics and folk dance
        Type: general
      – SubjectFull: activity-based learning
        Type: general
      – SubjectFull: creative problem solving
        Type: general
      – SubjectFull: engagement
        Type: general
      – SubjectFull: emotional attitude towards mathematics
        Type: general
      – SubjectFull: matematika és néptánc
        Type: general
      – SubjectFull: tevékenységközpontú tanulás
        Type: general
      – SubjectFull: kreatív problémamegoldás
        Type: general
      – SubjectFull: bevonódás
        Type: general
      – SubjectFull: érzelmi viszonyulás a matematikához
        Type: general
    Titles:
      – TitleFull: Folk dance and mathematics: Knowledge from experience ; Néptánc és matematika: Élményből tudás
        Type: main
  BibRelationships:
    HasContributorRelationships:
      – PersonEntity:
          Name:
            NameFull: Zámbó, Csilla
      – PersonEntity:
          Name:
            NameFull: Kulman, Katalin
      – PersonEntity:
          Name:
            NameFull: Fejes, Ágnes
      – PersonEntity:
          Name:
            NameFull: Bagota, Mónika
    IsPartOfRelationships:
      – BibEntity:
          Dates:
            – D: 01
              M: 01
              Type: published
              Y: 2026
          Identifiers:
            – Type: issn-locals
              Value: edsbas
            – Type: issn-locals
              Value: edsbas.oa
          Titles:
            – TitleFull: Dance and Education; Vol. 7 No. 1 (2026); 3-38 ; Tánc és Nevelés; Évf. 7 szám 1 (2026); 3-38 ; 2732-1703 ; 2732-1002 ; 10.46819/TN.7.1
              Type: main
ResultId 1