Academic Journal
PROSES PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MURID DALAM MENYELESAIKAN MASALAH KEDUDUKAN TITIK TERHADAP LINGKARAN MELALUI PROBLEM BASED LEARNING
| Τίτλος: | PROSES PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MURID DALAM MENYELESAIKAN MASALAH KEDUDUKAN TITIK TERHADAP LINGKARAN MELALUI PROBLEM BASED LEARNING |
|---|---|
| Συγγραφείς: | Lathifah, Hannif, Istiqomah, Fadhilah Nur, Sholekah, Iis, Alifiani |
| Πηγή: | MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika ; Vol. 7 No. 1 (2026): MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika; 15-25 ; 2721-5539 ; 10.59098/mega.v7i1 |
| Στοιχεία εκδότη: | Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Muhammadiyah Kupang |
| Έτος έκδοσης: | 2026 |
| Θεματικοί όροι: | problem solving process, problem-based learning, polya's, geomtry, problem solving |
| Περιγραφή: | Proses pemecahan masalah matematis salah satu kemampuan penting yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini mengkaji bagaimana murid dengan tingkat kemampuan yang berbeda menyelesaikan masalah kedudukan titik terhadap lingkaran dengan Problem Based Learning (PBL) ditinjau dari tahapan pemecahan masalah Polya. Penelitian dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif terhadap tiga murid kelas XI SMAN 4 untuk mewakili kategori kemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Data diperoleh dari aktivitas pembelajaran, hasil pekerjaan murid, wawancara, serta dokumentasi yang kemudian dianalisis secara bertahap hingga diperoleh gambaran proses pemecahan masalah setiap subjek. Setelah penelitian diperoleh bahwa murid kategori tinggi mampu mengidentifikasi informasi, menyusun strategi, melaksanakan penyelesaian, dan mengevaluasi hasil secara mandiri. Murid kategori sedang dapat melalui tahapan yang sama, namun masih memerlukan dukungan dalam memahami permasalahan dan menentukan langkah penyelesaian. Adapun murid kategori rendah cenderung berfokus pada prosedur yang dicontohkan dan belum optimal dalam melakukan refleksi terhadap jawabannya. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan PBL dapat mendorong keterlibatan murid dalam proses berpikir matematis melalui aktivitas penyelidikan, pertukaran gagasan, dan refleksi selama pembelajaran. |
| Τύπος εγγράφου: | article in journal/newspaper |
| Περιγραφή αρχείου: | application/pdf |
| Γλώσσα: | English |
| Relation: | https://e-journal.unmuhkupang.ac.id/index.php/mega/article/view/3467/1501 |
| DOI: | 10.59098/mega.v7i1.3467 |
| Διαθεσιμότητα: | https://e-journal.unmuhkupang.ac.id/index.php/mega/article/view/3467 https://doi.org/10.59098/mega.v7i1.3467 |
| Rights: | Copyright (c) 2026 MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsbas.523BED3 |
| Βάση Δεδομένων: | BASE |
| DOI: | 10.59098/mega.v7i1.3467 |
|---|