Academic Journal
SOCIOCULTURAL EDUCATION OF THE PROSPECTIVE PRIMARY SCHOOL ENGLISH TEACHERS BY MEANS OF MUSICAL ART
| Τίτλος: | SOCIOCULTURAL EDUCATION OF THE PROSPECTIVE PRIMARY SCHOOL ENGLISH TEACHERS BY MEANS OF MUSICAL ART |
|---|---|
| Πηγή: | Zhytomyr Ivan Franko state university journal. Рedagogical sciences; No. 3(118) (2024): Zhytomyr Ivan Franko State University Journal. Pedagogical Sciences; 51-61 Czasopismo Żytomierskiego Państwowego Uniwersytetu imienia Iwana Franki; Nr 3(118) (2024): Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; 51-61 Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; № 3(118) (2024): Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; 51-61 |
| Στοιχεία εκδότη: | Zhytomyr Ivan Franko State University, 2024. |
| Έτος έκδοσης: | 2024 |
| Θεματικοί όροι: | sociocultural education, початкова школа, education, музичне мистецтво, майбутні вчителі, освіта, primary school, English language, future teachers, комунікативна компетентність, communicative competence, соціокультурне виховання, англійська мова, musical arts |
| Περιγραφή: | The article is dedicated to the important issue of sociocultural education for future primary school English language teachers through the use of musical arts. It highlights key aspects of sociocultural education, which is a crucial component of modern pedagogical practice, and emphasizes the use of music as a powerful tool for developing the communicative and cultural competence of future educators. Music here serves as a powerful means to enhance motivation, interest, and the effectiveness of learning. The use of various innovative technologies in education leads to increased motivation for learning foreign languages and provides opportunities for individualizing the learning process. As a result, education becomes more qualitative, with a creative approach to optimizing learning conditions and gradual steps toward mastering a foreign language. Innovative technologies allow for adapting the learning content to the individual needs, interests, and abilities of each student, increasing engagement and promoting better learning outcomes. A decisive component of effective sociocultural education is the pedagogical interaction between a teacher and a student. This interaction creates optimal conditions for the free use of educational materials and resources, as well as for the exchange of experience between the teacher and the student. Such interaction contributes to the creation of a shared learning environment, where both parties contribute to the learning process, enhancing mutual understanding, creativity, and critical thinking. Since the foreign language environment has become an integral part of the life of anyone learning a foreign language, the importance of intercultural communication between representatives of different nations and cultures cannot be overstated. The ability to communicate effectively in a foreign language not only facilitates the exchange of ideas and experiences but also promotes cultural awareness, tolerance, and respect for diversity. By focusing on the development of intercultural communication skills, future English language teachers can prepare their students for confident and respectful communication with people from diverse cultural backgrounds, contributing to a more inclusive and interconnected world. Стаття присвячена важливій проблемі соціокультурного виховання майбутніх учителів англійської мови початкових класів за допомогою музичного мистецтва. Вона висвітлює ключові аспекти соціокультурного виховання, яке є важливою складовою сучасної педагогічної практики, і акцентує увагу на використанні музики як потужного засобу навчання для розвитку комунікативної та культурної компетентності майбутніх педагогів. Музика тут виступає як потужний засіб для підвищення мотивації, зацікавленості та ефективності навчання. Використання різноманітних інноваційних технологій у сфері освіти призводить до підвищення мотивації до вивчення іноземної мови та надає можливості для індивідуалізації процесу навчання. Результатом цього є якісніша освіта, творчий підхід до оптимізації умов навчання, поступові кроки до оволодіння іноземною мовою. Інноваційні технології дають змогу адаптувати навчальний контент до індивідуальних потреб, інтересів і здібностей кожного учня, підвищуючи залученість і сприяючи кращим результатам навчання. Вирішальною складовою ефективної соціокультурної освіти є педагогічна взаємодія вчителя та учня. Така взаємодія створює оптимальні умови для вільного використання навчальних матеріалів і навчальних ресурсів, а також обміну досвідом між викладачем і студентом. Така взаємодія сприяє створенню спільного навчального середовища, де обидві сторони роблять свій внесок у навчальний процес, покращуючи взаєморозуміння, креативність і критичне мислення. Оскільки іншомовне середовище стало невід’ємною частиною життя кожного, хто вивчає іноземну мову, важливість міжкультурного спілкування між представниками різних націй і культур важко переоцінити. Уміння ефективно спілкуватися іноземною мовою не тільки сприяє обміну ідеями та досвідом, але й сприяє культурній обізнаності, толерантності та повазі до різноманітності. Приділяючи особливу увагу розвитку навичок міжкультурного спілкування, майбутні вчителі англійської мови можуть підготувати своїх студентів до впевненого та шанобливого спілкування з людьми з різним культурним середовищем, сприяючи більш інклюзивному та взаємопов’язаному світу. |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Περιγραφή αρχείου: | application/pdf |
| Γλώσσα: | English |
| ISSN: | 2663-6387 2664-0155 |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | http://pedagogy.visnyk.zu.edu.ua/article/view/318641 |
| Rights: | CC BY NC ND |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.scientific.p..fc08e2e536b39f4927d95fa04e32bb17 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| ISSN: | 26636387 26640155 |
|---|