Academic Journal
The Teacher for unfortunates and humbles
| Title: | The Teacher for unfortunates and humbles |
|---|---|
| Source: | New Collegium; Vol. 4 No. 106 (2021): New Collegium; 15-23 Новый Коллегиум; Том 4 № 106 (2021): Новый Коллегиум; 15-23 Новий Колегіум; Том 4 № 106 (2021): Новий Колегіум; 15-23 |
| Publisher Information: | Kharkiv National University of Radio Electronics, 2021. |
| Publication Year: | 2021 |
| Subject Terms: | елементарний метод навчання, природосообразность, природо відповідність, 4. Education, naturality, трудовое воспитание, labour education, sensible perception, трудове виховання, elementary method of education, взаимное обучение, чуттєве сприйняття, элементарный метод обучения, mutual education, взаємне навчання, чувственное восприятие |
| Description: | Johann-Heinrich Pestalozzi are prominent Swiss teacher-humanist and writer and founder of education for poor children. Pestalozzi was been founder of orphanages in Neuhof and Stans and Burgdorf and Yverdon. Pestalozzi are author of elementary method of education. The perceptible experience of child is base of elementary method. The more bright impressions from observation of surrounding world the more intensive is development of child. Therefore education must have impudent form of studies. The visual method is helping to understand essence of objects and appearances of surrounding world. Pestalozzi was excellent writer. Work of author are representing life of poor children in villages. Pestallozzi aspired to help such children. Therefore pedagog was founder of orphanages. Pestalozzi as father taked care about children. He spended last money for subsistence of pupils. Poor children was very grateful to your teacher. Pupils not learned in classroom. They learned among nature. Children immediately apprehended the surrounding world at time walks and journeys. In orphanages pupils learned to work on field and in workshops. Children mastered abilities and habits at the work. Pestalozzi was against one-sided education. Such education is not natural and anti-humane education. All humane inclinations are interacting between ourselves. Therefore comprehensive education is natural education. Pestalozzi aspired to simplicity and clearness in education. Therefore children easily mastered knowledge and teached of others. Elementary method of education helped to raise level of literacy among poor children. Pestalozzi much attention spared for physical development of child. The gymnastics is assisting to mental and aesthetic and moral development of pupil. Maternal education is playing a very important part for harmonic development of child. Mother are natural teacher for child. She with kindness in heart are educating her child. Pestalozzi dedicated to the mother their works. Pedagog developed sense of beauty in children. Pupils studied singing and drawing. Children singed folk songs and drowed nature. Pestalozzi related for children folk tales and legends. Pedagog developed kind and clever and creative personalities. Therefore Pestalozzi's elementary method is very important modern method of education, which necessary to study and develop and inculcate. Статья посвящена выдающемуся швейцарскому педагогу-гуманисту, писателю, основателю образования для бедных детей Иоганну-Генриху Песталоцци. Педагог был основателем приютов для бедных детей и сирот в Нейгофе, Станце, Бургдорфе, Ивердоне. Будучи сторонником природосообразного обучения, Песталоцци выстраивал его на основе впечатлений чувственного восприятия ребёнка. Чем ярче впечатления от наблюдения окружающего мира, тем интенсивнее происходит развитие ребёнка. Обучение, по мнению Песталоцци, должно быть наглядным, что даёт возможность ученику непосредственно знакомиться с предметами и явлениями, которые его окружают. Важное место в воспитательной системе педагога занимал труд, с помощью которого воспитанники овладевали жизненно важными знаниями, умениями и навыками. Свой метод Песталоцци называл элементарным, так как с его помощью даже дети могли обучать. Важной особенностью элементарного метода является то, что он развивает ребёнка разносторонне, побуждая его к саморазвитию и самосовершенствованию. Стаття присвячена визначному швейцарському педагогу-гуманісту, письменнику, фундатору освіти для бідних дітей Йоганну-Генріху Песталоцці. Педагог був засновником притулків для бідних дітей і сиріт в Нейгофі, Станці, Бурґдорфі, Івердоні. Будучи прихильником природовідповідного навчання, Песталоцці вибудовував його на основі вражень чуттєвого сприйняття дитини. Чим яскравіші враження від спостереження навколишнього світу, тим інтенсивніше відбувається розвиток дитини. Отже, навчання, на думку Песталоцці, має бути наочним, що дає можливість учню безпосередньо знайомитися з предметами та явищами, які його оточують. Важливе місце у виховній системі педагога посідала праця, за допомогою якої вихованці оволодівали життєво важливими знаннями, уміннями та навичками. Свій метод Песталоцці називав елементарним, адже за його допомогою навіть діти могли навчати. Важливою особливістю елементарного методу є те, що він розвиває дитину різнобічно, спонукаючи її до саморозвитку та самовдосконалення. |
| Document Type: | Article |
| File Description: | application/pdf |
| Language: | Ukrainian |
| ISSN: | 1562-529X |
| Access URL: | http://newcollegium.nure.ua/article/view/270065 |
| Accession Number: | edsair.scientific.p..d59c55d3839cf61ee42823c4b30934a6 |
| Database: | OpenAIRE |
| ISSN: | 1562529X |
|---|