Academic Journal
Theoretical-Methodological Foundations Of Developing Creative Activity Experience Of Future Music Teachers
| Title: | Theoretical-Methodological Foundations Of Developing Creative Activity Experience Of Future Music Teachers |
|---|---|
| Source: | Zhytomyr Ivan Franko state university journal. Рedagogical sciences; No. 2(88) (2017): Zhytomyr Ivan Franko state university journal. Рedagogical sciences; 101-105 Czasopismo Żytomierskiego Państwowego Uniwersytetu imienia Iwana Franki; Nr 2(88) (2017): Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; 101-105 Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; № 2(88) (2017): Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; 101-105 |
| Publisher Information: | Zhytomyr Ivan Franko State University, 2017. |
| Publication Year: | 2017 |
| Subject Terms: | musical activity, музична діяльність, 9. Industry and infrastructure, досвід творчої діяльності майбутнього вчителя музики, 4. Education, музично-педагогічна діяльність, artistic activity, musical-pedagogical activity, creative activity experience of future Music teachers, художня діяльність |
| Description: | The article deals with the main directions of contemporary art education aimed at training and educating specialists, capable of creative self-development and self-realization, professional development and active creative teaching. A phenomenon of art and creative activities are analyzed in the research of scholars of different branches of knowledge. Theoretical-methodological foundations of creative activity experience of future Music teachers are defined. The levels of musical perception and activities that make up the Institute of musical culture of society are characterized. The article reveals the importance of artistic activities in the professional work of a Music teacher. It justifies the focus of future teacher-musician professional training on the development of creative activity experience. The author defines the role of pedagogical and musical improvisation in developing musical-pedagogical creativity of future Music teachers. У статті обґрунтовано спрямування сучасної мистецької освіти на підготовку та виховання фахівця, здатного до творчого саморозвитку та самореалізації, професійного вдосконалення та активної педагогічної творчості. Розглянуто феномен творчості, творчої діяльності в дослідженнях науковців різних галузей знань. Окреслено теоретико-методологічні засади формування досвіду творчої діяльності майбутнього вчителя музики. Розкрито значення художньої діяльності в професійній діяльності вчителя музики. Визначено рівні музичного сприймання та види музичної діяльності, з яких складається інститут музичної культури суспільства. Обґрунтовано спрямованість професійної діяльності педагога-музиканта на формування досвіду творчої діяльності. Визначено роль педагогічної та музичної імпровізації у створенні творчого характеру музично-педагогічної діяльності майбутнього вчителя музики. |
| Document Type: | Article |
| File Description: | application/pdf |
| Language: | Ukrainian |
| ISSN: | 2663-6387 2664-0155 |
| Access URL: | http://pedagogy.visnyk.zu.edu.ua/article/view/279301 |
| Rights: | CC BY NC ND |
| Accession Number: | edsair.scientific.p..cd17f6a4918f5af990c85832b037810c |
| Database: | OpenAIRE |
| ISSN: | 26636387 26640155 |
|---|