Academic Journal
REGULATIONS AND PRINCIPLES OF TRAINING OF FUTURE PEDIATRIC DENTISTS USING SITUATION-COMMUNICATIVE MODELS OF PROFESSIONAL INTERACTION
| Τίτλος: | REGULATIONS AND PRINCIPLES OF TRAINING OF FUTURE PEDIATRIC DENTISTS USING SITUATION-COMMUNICATIVE MODELS OF PROFESSIONAL INTERACTION |
|---|---|
| Πηγή: | Youth & market; No. 9/229 (2024); 124-128 Молодь і ринок; № 9/229 (2024); 124-128 |
| Στοιχεία εκδότη: | Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка, 2024. |
| Έτος έκδοσης: | 2024 |
| Θεματικοί όροι: | професійна підготовка, майбутні дитячі стоматологи, ситуативно-комунікативні моделі, професійна взаємодія, закономірності, принципи навчання, professional training, future pediatric dentists, situational communication models, professional interaction, regularities, principles of education |
| Περιγραφή: | The article highlights the need to specify the patterns and principles of training future pediatric dentists by means of situational and communicative models of professional interaction. The main regularities of the researched process are defined as follows: 1) the rapidly changing scientific, technological, informational, practical environment in the field of pediatric dentistry leads to the actualization of the needs for competent doctors of pediatric dentistry, who will not be just “technical performers” of dental manipulations, but subjects of effective professional interaction with all participants of the dental process; 2) taking into account the motivational-value, cognitive-functional, personal-developmental aspects of the training of future pediatric dentists for professional interaction depends on the coordinated activity of all subjects of the educational process, which requires updating the student education system in accordance with the author’s concept in the context of the study; 3) the effectiveness of introducing into the educational environment of medical institutions of higher education an experimental system of training future pediatric dentists by means of situational and communicative models of professional interaction is correlated with the awareness of all participants in the educational process of the relationship between the purpose, content of education and the use of innovative pedagogical technologies of an interactive nature. It is indicated that the principles of student education in the context of the study take into account both the pedagogical aspects of the organization of the educational environment in the higher medical school and the specifics of the professional training of future pediatric dentists. General didactic principles of scientificity, systematicity and sequence of learning, connection of studying with life, system and systematicity, visualization and activity of learning are characterized. Specific principles are defined: professional subjectivity, extrapolation of the results of self-educational activities of students into new conditions of interactive interaction, visualization of the author’s situational models of professional interaction, separation of important moments of effective professional interaction. У статті конкретизовано закономірності та принципи підготовки майбутніх дитячих стоматологів засобами ситуативно-комунікативних моделей професійної взаємодії. Охарактеризовано загальнодидактичні принципи науковості, систематичності та послідовності навчання, зв’язку навчання з життям, системністю і систематичністю, унаочнення й активності навчання. Визначено специфічні принципи: професійної суб’єктності, екстраполяції результатів самоосвітньої діяльності студентів у нові умови інтерактивної взаємодії, візуалізації авторських ситуативних моделей професійної взаємодії, сепарації важливих моментів ефективної професійної взаємодії. |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Περιγραφή αρχείου: | application/pdf |
| Γλώσσα: | Ukrainian |
| ISSN: | 2308-4634 2617-0825 |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | http://mir.dspu.edu.ua/article/view/312196 |
| Rights: | CC BY NC SA |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.scientific.p..af5d5d2514e88d60eae6227797cbede6 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| ISSN: | 23084634 26170825 |
|---|