Academic Journal

ДЕЯКІ ПРОТИРІЧЧЯ У ПІДГОТОВЦІ СПЕЦІАЛІСТІВ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Τίτλος: ДЕЯКІ ПРОТИРІЧЧЯ У ПІДГОТОВЦІ СПЕЦІАЛІСТІВ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ
Πηγή: Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету; № 2 (2010): (Частина 1)
Collection of Scientific Papers of Uman State Pedagogical University; № 2 (2010)
Στοιχεία εκδότη: Pavlo Tychyna Uman State Pedagogical University, 2019.
Έτος έκδοσης: 2019
Θεματικοί όροι: Технічні дисципліни, проблеми викладання, спеціаліст, навчальний план, освіта, technical disciplines, problem of teaching, specialists, curriculum, education, технические дисциплины, проблемы преподавания, специалист, учебный план, образование, Освіта
Περιγραφή: Стаття присвячена проблемі викладання технічних дисциплін у педагогічних вищих навчальних закладах. Показано, що підходи до викладання технічних дисциплін відрізняються у педагогів та спеціалістів з конкретних технічних дисциплін. Запропоновано приділяти більше уваги викладанню технічних дисциплін у педагогічних вищих навчальних закладах.В статье раскрывается проблема преподавания технических дисциплин в педагогических вузах. Показано, что подходы к преподаванию технических дисциплин отличаются у педагогов и специалистов в конкретных технических дисциплинах. Предложено уделять больше внимания преподаванию технических дисциплин в педагогических вузах.The article is devoted the problem of teaching of technical disciplines in pedagogical higher educational establishments. It is rotined that going near teaching of technical disciplines differ for teachers and specialists from concrete technical disciplines. It is suggested to spare more attention teaching of technical disciplines in pedagogical higher educational establishments.
Τύπος εγγράφου: Article
Περιγραφή αρχείου: application/pdf
Γλώσσα: Ukrainian
ISSN: 2307-4906
Σύνδεσμος πρόσβασης: http://znp.udpu.edu.ua/article/view/187992
Αριθμός Καταχώρησης: edsair.scientific.p..9df6fcd0f99dc0b5c7feefb7b2dc2bcf
Βάση Δεδομένων: OpenAIRE