Academic Journal
GENESIS OF THE CONCEPT 'INTERIORIZATION' IN THE PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL SCIENCE
| Τίτλος: | GENESIS OF THE CONCEPT 'INTERIORIZATION' IN THE PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL SCIENCE |
|---|---|
| Πηγή: | Topical Issues of Pedagogy, Psychology and Professional Education; № 2 (2018): ; 23-28 Актуальные проблемы педагогики, психологии и профессионального образования; № 2 (2018): ; 23-28 Актуальні проблеми педагогіки, психології та професійної освіти; № 2 (2018): Актуальні проблеми педагогіки, психології та професійної освіти; 23-28 |
| Στοιχεία εκδότη: | Topical Issues of Pedagogy, Psychology and Professional Education, 2018. |
| Έτος έκδοσης: | 2018 |
| Θεματικοί όροι: | интериоризация, возникновение, преобразование, трансформация, интериоризация гуманитарно-профессиональных знаний, студенты филологических специальностей, interiorization/nternationalization, origin, change, transformation, interiorization/nternationalization of humanitarian and professional knowledge, students of philological specialties, 4. Education, інтеріоризація, виникнення, перетворення, трансформація, інтеріоризація гуманітарно-фахових знан, студенти філологічних спеціальностей |
| Περιγραφή: | The paper studies a multivalued and controversial notion “interiorization”/ internationalization”. This term is a process of gaining experience; transition from collective forms of activity to individual; transformation of external individual forms of activity into internal ones. The main stages of the formation and development of the studied concept in the world science are analyzed. The interiorization/ internationalization of humanitarian and professional knowledge while training students of philological specialties is a complicated didactic system that is a part of a more complex system of students’ preparation. В статье рассматривается многозначное и спорное понятие «интериоризация». Данный термин трактуется как процесс приобретения опыта; переход от коллективных форм деятельности к индивидуальной; трансформация внешних индивидуальных форм деятельности во внутренние. Проанализированы основные этапы становления и развития исследуемого понятия в мире. Интериоризация гуманитарно-профессиональных знаний в учебной деятельности студентов филологических специальностей – компликативная дидактическая система, которая является составляющей более комплексной системы подготовки студентов. У статті розглянуто багатозначне і спірне поняття «інтеріоризація». Цей термін трактується як процес набуття досвіду; перехід від колективних форм діяльності до індивідуальної; трансформація зовнішніх індивідуальних форм діяльності у внутрішні. Проаналізовано основні етапи становлення та розвитку досліджуваного поняття у світі. Інтеріоризація гуманітарно-фахових знань у навчальній діяльності студентів філологічних спеціальностей – комплікативна дидактична система, яка є складовою більш комплексної системи підготовки студентів. |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Περιγραφή αρχείου: | application/pdf |
| Γλώσσα: | Ukrainian |
| ISSN: | 2410-4620 |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | http://journals.uran.ua/apppfo/article/view/141044 |
| Rights: | CC BY NC SA |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.scientific.p..77a1a12384a31ee73bf0c99e82002b5d |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| ISSN: | 24104620 |
|---|