Academic Journal
The problem of developing the diagnostic competence of higher military educational institutions teachers in pedagogical theory and practice
| Τίτλος: | The problem of developing the diagnostic competence of higher military educational institutions teachers in pedagogical theory and practice |
|---|---|
| Πηγή: | Військова освіта; № 1 (43) 2021; 101-112 Военное образование; № 1 (43) 2021; 101-112 Military Education; № 1 (43) 2021; 101-112 |
| Στοιχεία εκδότη: | National Defence University of Ukrane named after Ivan Cherniakhovskyi, 2022. |
| Έτος έκδοσης: | 2022 |
| Θεματικοί όροι: | diagnostic competence of a university teacher, competence-based approach, competence, professional competence of a university teacher, foreign language communicative competence, 4. Education, компетентнісний підхід, професійна компетентність викладача ВВНЗ,іншомовна комунікативна компетентність, педагогічна діагностика, диагностическая компетентность преподавателя вуза, компетентностный подход, компетентность, профессиональная компетентность преподавателя вуза, иноязычная коммуникативная компетентность |
| Περιγραφή: | The article analyzes the state of research of the theory and practice of the development of diagnostic competence of teachers of foreign languages of higher military educational institutions and studies modern scientific views on this problem, analyzes and differentiates the essence of the following key concepts of the competence-based approach: «competence» and «professional competence of a teacher of a higher military educational institution». В статье осуществлен анализ состояния исследования теории и практики развития диагностической компетентности преподавателей иностранных языков высших военных учебных заведений и изучены современные научные взгляды на эту проблему, проанализировано и дифференцировано сущность ключевых понятий компетентностного подхода: «компетентность» и «профессиональная компетентность преподавателя высшего военного учебного заведения». У статті авторкапроаналізувалатеоретичні та практичні аспектирозвитку діагностичної компетентності викладачів іноземних мов ВВНЗ. Проаналізовано та диференційовіано сутність ключових понять компетентнісного підходу: «компетентність» та «професійна компетентність викладача ВВНЗ. |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Περιγραφή αρχείου: | application/pdf |
| Γλώσσα: | Ukrainian |
| ISSN: | 2617-1775 2617-1783 |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | http://znp-vo.nuou.org.ua/article/view/236708 |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.scientific.p..6a7f7857e307328de9741d9bffc60473 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| ISSN: | 26171775 26171783 |
|---|