Academic Journal
View in EDS

Education content issues: theoretical and practical aspects

Bibliographic Details
Title: Education content issues: theoretical and practical aspects
Source: Проблемы законности; № 138 (2017); 230-236
Problems of Legality; № 138 (2017); 230-236
Проблеми законності; № 138 (2017); 230-236
Publisher Information: Yaroslav Mudryi National Law University, 2017.
Publication Year: 2017
Subject Terms: 4. Education, education content, education content structuring, historic nature, theory, development, tendencies, foreign language education content, зміст освіти, структурування змісту освіти, історичний характер, теорія, розвиток, тенденції, зміст іншомовної освіти, содержание образования, структурирование содержания образования, исторический характер, теория, развитие, тенденции, содержание иноязычного образования
Description: У статті розглянуто основні теорії змісту освіти і визначено сучасні тенденції формування змісту освіти. Висвітлено історичні аспекти розвитку концепцій формування останнього. Охарактеризовано пріоритети теорій змісту освіти з точки зору концепцій матеріальної, формальної, прагматичної освіти. Теорії змісту освіти відображають різні філософські і педагогічні підходи, що впливають на визначення цілей освіти, відбір змісту, методів навчання й навчальних матеріалів. Наголошено на доцільності врахування положень різних теорій змісту освіти при формуванні навчальної програми з певної навчальної дисципліни для конкретного рівня освіти, оскільки науковцями доведено хибність абсолютизації однієї і доцільність зваженого використання елементів різних з них. Запропоновано тлумачення терміна «навчальна програма» й виділено напрями побудови і структурування змісту освіти. Тенденції формування змісту освіти знаходять прояв у всіх освітніх предметних сферах, зокрема у сфері вищої освіти. Окреслено специфіку відбору й формування змісту іншомовної освіти відповідно до базових положень різних теорій змісту освіти.
Характеризуются основные теории содержания образования, определяются современные тенденции его формирования. Освещаются исторические аспекты развития концепций содержания образования. Теории содержания образования отражают разные философские и педагогические подходы, которые оказывают влияние на определение целей образования, отбор содержания, выбор методов обучения и учебных материалов. Раскрывается специфика выбора и формирования содержания образования в сфере иноязычного образования в соответствии с базовыми положениями различных теорий содержания образования.
The article deals with the leading theories of education content structuring and determines the present day tendencies in education curriculum development. The historic nature of the content of education is asserted. The philosophical and pedagogical approaches providing for the development of theories of education content structuring are considered. Some specific features of education content development in teaching foreign languages on the basis of different theories of education content structuring are singled out.
Document Type: Article
File Description: application/pdf
Language: English
ISSN: 2224-9281
2414-990X
Access URL: http://plaw.nlu.edu.ua/article/view/104969
Rights: CC BY
Accession Number: edsair.scientific.p..3aa5d66419eaba33eab879ea0b65f1a2
Database: OpenAIRE
FullText Text:
  Availability: 0
CustomLinks:
  – Url: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=scientific_p%3A%3A3aa5d66419eaba33eab879ea0b65f1a2
    Name: EDS - OpenAIRE (ns324271)
    Category: fullText
    Text: View record at OpenAIRE
  – Url: https://resolver.ebsco.com/c/fiv2js/result?sid=EBSCO:edsair&genre=article&issn=22249281&ISBN=&volume=&issue=&date=20170927&spage=&pages=&title=Проблемы законности&atitle=Education%20content%20issues%3A%20theoretical%20and%20practical%20aspects&aulast=&id=DOI:
    Name: Full Text Finder (for New FTF UI) (ns324271)
    Category: fullText
    Text: Full Text Finder
    MouseOverText: Full Text Finder
Header DbId: edsair
DbLabel: OpenAIRE
An: edsair.scientific.p..3aa5d66419eaba33eab879ea0b65f1a2
RelevancyScore: 797
AccessLevel: 3
PubType: Academic Journal
PubTypeId: academicJournal
PreciseRelevancyScore: 796.512451171875
IllustrationInfo
Items – Name: Title
  Label: Title
  Group: Ti
  Data: Education content issues: theoretical and practical aspects
– Name: TitleSource
  Label: Source
  Group: Src
  Data: Проблемы законности; № 138 (2017); 230-236<br />Problems of Legality; № 138 (2017); 230-236<br />Проблеми законності; № 138 (2017); 230-236
– Name: Publisher
  Label: Publisher Information
  Group: PubInfo
  Data: Yaroslav Mudryi National Law University, 2017.
– Name: DatePubCY
  Label: Publication Year
  Group: Date
  Data: 2017
– Name: Subject
  Label: Subject Terms
  Group: Su
  Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%224%2E+Education%22">4. Education</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22education+content%22">education content</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22education+content+structuring%22">education content structuring</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22historic+nature%22">historic nature</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22theory%22">theory</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22development%22">development</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22tendencies%22">tendencies</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22foreign+language+education+content%22">foreign language education content</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22зміст+освіти%22">зміст освіти</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22структурування+змісту+освіти%22">структурування змісту освіти</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22історичний+характер%22">історичний характер</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22теорія%22">теорія</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22розвиток%22">розвиток</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22тенденції%22">тенденції</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22зміст+іншомовної+освіти%22">зміст іншомовної освіти</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22содержание+образования%22">содержание образования</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22структурирование+содержания+образования%22">структурирование содержания образования</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22исторический+характер%22">исторический характер</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22теория%22">теория</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22развитие%22">развитие</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22тенденции%22">тенденции</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22содержание+иноязычного+образования%22">содержание иноязычного образования</searchLink>
– Name: Abstract
  Label: Description
  Group: Ab
  Data: У статті розглянуто основні теорії змісту освіти і визначено сучасні тенденції формування змісту освіти. Висвітлено історичні аспекти розвитку концепцій формування останнього. Охарактеризовано пріоритети теорій змісту освіти з точки зору концепцій матеріальної, формальної, прагматичної освіти. Теорії змісту освіти відображають різні філософські і педагогічні підходи, що впливають на визначення цілей освіти, відбір змісту, методів навчання й навчальних матеріалів. Наголошено на доцільності врахування положень різних теорій змісту освіти при формуванні навчальної програми з певної навчальної дисципліни для конкретного рівня освіти, оскільки науковцями доведено хибність абсолютизації однієї і доцільність зваженого використання елементів різних з них. Запропоновано тлумачення терміна «навчальна програма» й виділено напрями побудови і структурування змісту освіти. Тенденції формування змісту освіти знаходять прояв у всіх освітніх предметних сферах, зокрема у сфері вищої освіти. Окреслено специфіку відбору й формування змісту іншомовної освіти відповідно до базових положень різних теорій змісту освіти.<br />Характеризуются основные теории содержания образования, определяются современные тенденции его формирования. Освещаются исторические аспекты развития концепций содержания образования. Теории содержания образования отражают разные философские и педагогические подходы, которые оказывают влияние на определение целей образования, отбор содержания, выбор методов обучения и учебных материалов. Раскрывается специфика выбора и формирования содержания образования в сфере иноязычного образования в соответствии с базовыми положениями различных теорий содержания образования.<br />The article deals with the leading theories of education content structuring and determines the present day tendencies in education curriculum development. The historic nature of the content of education is asserted. The philosophical and pedagogical approaches providing for the development of theories of education content structuring are considered. Some specific features of education content development in teaching foreign languages on the basis of different theories of education content structuring are singled out.
– Name: TypeDocument
  Label: Document Type
  Group: TypDoc
  Data: Article
– Name: Format
  Label: File Description
  Group: SrcInfo
  Data: application/pdf
– Name: Language
  Label: Language
  Group: Lang
  Data: English
– Name: ISSN
  Label: ISSN
  Group: ISSN
  Data: 2224-9281<br />2414-990X
– Name: URL
  Label: Access URL
  Group: URL
  Data: <link linkTarget="URL" linkTerm="http://plaw.nlu.edu.ua/article/view/104969" linkWindow="_blank">http://plaw.nlu.edu.ua/article/view/104969</link>
– Name: Copyright
  Label: Rights
  Group: Cpyrght
  Data: CC BY
– Name: AN
  Label: Accession Number
  Group: ID
  Data: edsair.scientific.p..3aa5d66419eaba33eab879ea0b65f1a2
PLink https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsair&AN=edsair.scientific.p..3aa5d66419eaba33eab879ea0b65f1a2
RecordInfo BibRecord:
  BibEntity:
    Languages:
      – Text: English
    Subjects:
      – SubjectFull: 4. Education
        Type: general
      – SubjectFull: education content
        Type: general
      – SubjectFull: education content structuring
        Type: general
      – SubjectFull: historic nature
        Type: general
      – SubjectFull: theory
        Type: general
      – SubjectFull: development
        Type: general
      – SubjectFull: tendencies
        Type: general
      – SubjectFull: foreign language education content
        Type: general
      – SubjectFull: зміст освіти
        Type: general
      – SubjectFull: структурування змісту освіти
        Type: general
      – SubjectFull: історичний характер
        Type: general
      – SubjectFull: теорія
        Type: general
      – SubjectFull: розвиток
        Type: general
      – SubjectFull: тенденції
        Type: general
      – SubjectFull: зміст іншомовної освіти
        Type: general
      – SubjectFull: содержание образования
        Type: general
      – SubjectFull: структурирование содержания образования
        Type: general
      – SubjectFull: исторический характер
        Type: general
      – SubjectFull: теория
        Type: general
      – SubjectFull: развитие
        Type: general
      – SubjectFull: тенденции
        Type: general
      – SubjectFull: содержание иноязычного образования
        Type: general
    Titles:
      – TitleFull: Education content issues: theoretical and practical aspects
        Type: main
  BibRelationships:
    IsPartOfRelationships:
      – BibEntity:
          Dates:
            – D: 27
              M: 09
              Type: published
              Y: 2017
          Identifiers:
            – Type: issn-print
              Value: 22249281
            – Type: issn-print
              Value: 2414990X
            – Type: issn-locals
              Value: edsair
            – Type: issn-locals
              Value: edsairFT
          Titles:
            – TitleFull: Проблемы законности
              Type: main
ResultId 1