Academic Journal
ВИВЧЕННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ДИСЦИПЛІН У КОНТЕКСТІ ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ 'ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА (КОМП’ЮТЕРНІ ТЕХНОЛОГІЇ)': ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЇ СТУДЕНТІВ
| Τίτλος: | ВИВЧЕННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ДИСЦИПЛІН У КОНТЕКСТІ ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ 'ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА (КОМП’ЮТЕРНІ ТЕХНОЛОГІЇ)': ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЇ СТУДЕНТІВ |
|---|---|
| Πηγή: | Youth & market; № 5/184 (2020): Youth & market Молодь і ринок; № 5/184 (2020): Молодь і ринок |
| Στοιχεία εκδότη: | Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка, 2021. |
| Έτος έκδοσης: | 2021 |
| Θεματικοί όροι: | Педагогіка, мотивація, засоби мотивації, педагогічні дисципліни, викладач комп'ютерних дисциплін, фахова спрямованість, 4. Education, Pedagogy, motivation, means of motivation, pedagogical disciplines, computer technologies teacher, professional orientation |
| Περιγραφή: | У статті висвітлено підходи та засоби підвищення мотивації до вивчення педагогічних дисциплін для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти за спеціальністю 015 Професійна освіта (комп’ютерні технології). Виконано аналіз сучасних підходів до формування мотивації, встановлено, що результат формування педагогічної компетентності майбутніх викладачів професійного навчання за спеціалізацією “Комп’ютерні технології” залежить від особливостей навчальної мотивації студентів, а також змістово-процесуальних характеристик мотиваційної діяльності. Доведено, що різноплановість організації освітнього процесу та ситуативний характер мотивів дають можливість визначити стратегію і тактику формування мотивів учіння. Встановлено, що дієвим чинником підвищення мотивації до вивчення педагогічних дисциплін бакалаврами спеціальності 015 Професійна освіта (Комп’ютерні технології) є організація та дидактичне забезпечення навчальних занять на основі інноваційних підходів, серед яких виокремлено як найбільш ефективні і результативні: інтегративний підхід, метою якого є формування професійно-педагогічної компетентності, та який застосовується для розроблення науково-методичного забезпечення лекційних і практичних занять; компетентнісний підхід, що спрямований на формування фахової компетентності випускників освітньо-професійної програми бакалаврського рівня за спеціальністю 015 Професійна освіта (Комп’ютерні технології) та їхньої готовності до професійної педагогічної діяльності. Проаналізовано діяльнісний підхід та його значення для мотивування здобувачів освіти вивчати педагогічні дисципліни. Запропоновано методичні прийоми підвищення мотивації: чітка постановка мети, прогнозований результат, спілкування, ігрова діяльність, фахова орієнтація. Подано характеристику засобів підвищення мотивації до вивчення педагогічних дисципліни: аналіз наукових публікацій щодо проблем сучасної освіти, розробка професійно-орієнтованих завдань для самостійної роботи, підготовка матеріалів для організаційно-методичного забезпечення навчальних занять різних організаційних форм навчання, формування елементів педагогічної майстерності. Запропоновано авторську методику формування змістового компонента дисципліни “Вступ до спеціальності та основи педагогіки”, наведено результати проведеного анкетування й окреслено перспективи подальших досліджень. The article highlights approaches and techniques of increasing students’ motivation to study pedagogical disciplines at the first (bachelor’s) level of higher education in Specialty 015 Vocational Education (Computer Technologies). The analysis of modern approaches to the formation of such motivation is performed. It is proved that the diversity of methods used for organization of the educational process and the situational nature of the motives make it possible to determine and elaborate the strategy and tactics for forming the learning motives. It is clarified that an effective factor of increasing the motivation to study pedagogical disciplines by bachelor students majoring in Specialty 015 Vocational Education (Computer Technologies) is the organization and didactic support of classes based on innovative approaches, the following being identified as the most effective and efficient: integrative approach, development of appropriate methodological support of lectures and practicals, competency-based approach. The activity approach and its significance for motivating students to study pedagogical disciplines are analyzed. Methodical techniques for increasing motivation are proposed. Characteristic of the means for increasing motivation to study pedagogical disciplines is provided. The authors offer their own methodology for forming the content of the discipline “Introduction to Specialty and Basics of Pedagogy”. The results of the survey conducted among the bachelor students of this specialty are presented and the prospects of further research are outlined. |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Περιγραφή αρχείου: | application/pdf |
| Γλώσσα: | English |
| ISSN: | 2308-4634 2617-0825 |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | http://mir.dspu.edu.ua/article/view/223045 |
| Rights: | CC BY NC SA |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.scientific.p..253486407bb8a1097b5d38af140dbaa9 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| ISSN: | 23084634 26170825 |
|---|