Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
| Τίτλος: |
Оценка трудности понимания учебных текстов для высшей школы |
| Στοιχεία εκδότη: |
ОИПИ НАН Беларуси, 2021. |
| Έτος έκδοσης: |
2021 |
| Θεματικοί όροι: |
понимание текста, кластерный анализ, многомерный статистический анализ, дискриминантный анализ, многомерное шкалирование, вузовские учебники, методика дополнения, автоматизированная оценка, вроцлавская таксономия, тексты, экспертные оценки, учебные тексты, трудности текстов, метод парных сравнений, оценка трудности текстов |
| Περιγραφή: |
Приведены результаты экспериментов с использованием различных методик (дополнения, экспертных оценок и парных сравнений) для получения объективных критериев относительно трудности текстов. Выделены и вычислены значения 49 параметров учебных текстов. Осуществлено снижение признакового пространства методами многомерного статистического анализа. С помощью дискриминантного анализа разработано решающее правило для оценивания трудности понимания учебных текстов для высшей школы. |
| Τύπος εγγράφου: |
Article |
| Περιγραφή αρχείου: |
application/pdf |
| Γλώσσα: |
Russian |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: |
https://elib.belstu.by/handle/123456789/37266 |
| Αριθμός Καταχώρησης: |
edsair.od......3992..0448070ca11cb74a60bc85dffb7b9e68 |
| Βάση Δεδομένων: |
OpenAIRE |