Academic Journal
Готовность аспирантов к электронному обучению для осуществления профессиональной педагогической деятельности
| Τίτλος: | Готовность аспирантов к электронному обучению для осуществления профессиональной педагогической деятельности |
|---|---|
| Συγγραφείς: | Pruksaseat, Ch. |
| Στοιχεία εκδότη: | Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2024. |
| Έτος έκδοσης: | 2024 |
| Θεματικοί όροι: | ЭЛЕКТРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ, E-LEARNING READINESS, ГОТОВНОСТЬ К ЭЛЕКТРОННОМУ ОБУЧЕНИЮ, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, E-LEARNING, POSTGRADUATE STUDENTS, PROFESSIONAL-PEDAGOGICAL ACTIVITIES, МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ, АСПИРАНТЫ, METHODOLOGICAL READINESS, ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, HIGHER EDUCATION |
| Περιγραφή: | Методологическая готовность является необходимым набором навыков аспирантов для эффективного осуществления своей профессиональной и педагогической деятельности. В частности, операционный компонент готовности и практическая готовность важны для достижения аспирантами достаточного уровня исследовательских навыков и других практических умений для проведения академических исследований. Готовность к электронному обучению рассматривается как тип практической готовности аспирантов к осуществлению профессиональной педагогической деятельности. В настоящее время электронное обучение стало важным аспектом высшего образования, исследователям необходимо совершенствовать свои ИТ-компетенции. Благодаря внедрению электронного обучения в отношении методологической готовности аспиранты будут обладать более высоким чувством вовлеченности, мотивации и станут самостоятельными специалистами, следовательно, они будут готовы к практическим исследовательским навыкам в сфере высшего образования. Methodological readiness is a necessary skill set for postgraduate university students to effectively perform their professional and pedagogical activities. Particularly, the operational components of readiness and practical readiness are significant for postgraduate students to attain a sufficient level of research skills and other practical skills to conduct academic research. E-learning readiness is considered a type of practical readiness for individuals to carry out professional pedagogical activities. Currently, e-learning has become an essential facet of higher education. Teachers need to improve their IT competencies to transform technology knowledge and computer literacy for their pupils. Through the adoption of e-learning regarding methodological readiness, students will have a higher sense of engagement, and motivation; and, become self-regulated learners; thence, are prepared to perform practical research skills in higher education. |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Περιγραφή αρχείου: | application/pdf |
| Γλώσσα: | Russian |
| DOI: | 10.17853/2587-6910-2024-11-27-37 |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/45502 |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.od......3377..a68f7934977dac6bd0432484eba66689 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.17853/2587-6910-2024-11-27-37 |
|---|