Academic Journal
Многофакторная оценка сложности учебных заданий
| Τίτλος: | Многофакторная оценка сложности учебных заданий |
|---|---|
| Συγγραφείς: | Naimushina, O. E., Starichenko, B. E. |
| Πηγή: | Образование и наука |
| Στοιχεία εκδότη: | Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2020. |
| Έτος έκδοσης: | 2020 |
| Θεματικοί όροι: | QUALITY MEASUREMENT OF TEST TASKS, PEDAGOGICAL MEASUREMENTS, TASK COMPLEXITY, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ, ОЦЕНКА КАЧЕСТВА КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ, ФАКТОРЫ СЛОЖНОСТИ, COMPLEXITY FACTORS, СЛОЖНОСТЬ ЗАДАНИЯ |
| Περιγραφή: | The paper shows the necessity of assessing the complexity of educational and test tasks, complexity treated as a feature of the task specified by a number of objective factors. The authors differentiate the concepts of «complexity» and «difficulty» and identify the factors specifying the complexity of the task on the basis of the school course of Physics, the assessment procedure being proposed. To confirm the premises the analysis of test results in Physics is presented. В статье обосновывается необходимость оценки сложности учебных и контрольных заданий. Сложность трактуется как атрибут задания, обусловленный рядом объективных факторов. Проводится дифференциация понятий «сложность» и «трудность». На примере школьной дисциплины «Физика» выявляются факторы, определяющие сложность задания, предлагается схема оценки сложности. Для подтверждения исходных положений представлены результаты анализа итогов тестирования по физике. |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Περιγραφή αρχείου: | application/pdf |
| Γλώσσα: | Russian |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/32174 |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.od......3377..5e5b2acfe6b9e8c0c89a5d091580132f |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| Η περιγραφή δεν είναι διαθέσιμη |