Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
| Τίτλος: |
Преимущества психолого-педагогического мониторинга перед традиционными тестами интеллекта и креативности в диагностике детской одаренности |
| Στοιχεία εκδότη: |
Уральский государственный педагогический университет, 2015. |
| Έτος έκδοσης: |
2015 |
| Θεματικοί όροι: |
ПСИХОЛОГИЯ, ОДАРЕННОСТЬ, КРЕАТИВНОСТЬ, ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ОСОБЫЕ СОСТОЯНИЯ И ЯВЛЕНИЯ ПСИХИКИ, АНКЕТИРОВАНИЕ, МОНИТОРИНГИ, ИНТЕЛЛЕКТ |
| Περιγραφή: |
Проблема диагностики детской одаренности, несостоятельность традиционных тестов интеллекта и преимущества длительного психолого-педагогического мониторинга для всестороннего выявления одаренности. |
| Τύπος εγγράφου: |
Article |
| Περιγραφή αρχείου: |
application/pdf |
| Γλώσσα: |
Russian |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: |
http://elar.uspu.ru/handle/uspu/1747 |
| Αριθμός Καταχώρησης: |
edsair.od......3173..d1a3913d946f2b64a72ed07921312efb |
| Βάση Δεδομένων: |
OpenAIRE |