Academic Journal
Формирование лидерских качеств у студентов
| Τίτλος: | Формирование лидерских качеств у студентов |
|---|---|
| Πηγή: | Самарский научный вестник. |
| Στοιχεία εκδότη: | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Поволжская государственная социально-гуманитарная академия», 2016. |
| Έτος έκδοσης: | 2016 |
| Θεματικοί όροι: | 4. Education, ЛИДЕРСТВО,ЛИДЕР,ЛИДЕРСКИЕ РОЛИ,ЛИДЕРСКИЕ КАЧЕСТВА,ПРЕПОДАВАТЕЛЬ,СТУДЕНТ,СТУДЕНЧЕСКАЯ ГРУППА,ФОРМИРОВАНИЕ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ,РОЛЕВАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЛИДЕРСТВА,ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ЛИДЕР,ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЙ ЛИДЕР,ИДЕНТИФИКАЦИЯ,ИДЕНТИФИКАЦИОННЫЕ КАЧЕСТВА,LEADERSHIP,LEADER,LEADERSHIP ROLES,LEADERSHIP SKILLS,TEACHER,STUDENT,STUDENT GROUP,FORMATION OF LEADERSHIP QUALITIES,ROLE DIFFERENTIATION OF LEADERSHIP,EMOTIONAL LEADER,INSTRUMENTAL LEADER,IDENTIFICATION,IDENTIFICATION OF QUALITY |
| Περιγραφή: | В статье рассматриваются особенности лидерства в студенческой группе. Представлены трактовки феномена лидерства, существующие в отечественной и зарубежной литературе. Анализируется феномен ролевой дифференциации лидерства в группе. Описаны результаты исследования ролевой дифференциации лидерства в двух студенческих группах. Методом экспериментального сочинения был изучен феномен идентификации в лидерстве как механизм влияния лидера на последователей. Проанализировав результаты исследований ролевой дифференциации лидерства и идентификации в лидерстве, проведенных на одной и той же выборке студентов, приходим к выводу о том, что идентификация в группе происходит преимущественно с инструментальным или эмоциональным лидером, так как именно им приписывается наибольшее число идентификационных качеств. С помощью самоперцептивного опросника был изучен социально-перцептивный механизм развертывания идентификационного процесса в лидерстве. Результаты экспериментальных исследований показывают, что при формировании лидерских качеств у студентов необходимо учитывать особенности ролевой дифференциации в группе: инструментальный лидер организует студенческую группу на решение поставленной перед ней учебно-профессиональной задачи; эмоциональный лидер студенческого коллектива заботится о поддержании благоприятного психологического климата в группе, об укреплении групповой сплоченности. The following paper discusses the features of leadership in a student group. The author presents interpretations of leadership phenomenon that exist in domestic and foreign literature and analyzes the phenomenon of leadership differentiation role in a group. A phenomenon of leadership identification, as a mechanism of the leader influence on followers, is studied by the experimental method. As a result the author comes to the conclusion that the identification of the group takes place mainly with an instrumental or emotional leader, as a great number of identity attributes are ascribed to him/her. A self-perceptual questionnaire helps to study a social-perceptual mechanism of identification process deployment in leadership. The experimental results show that the formation of leadership qualities in students is necessary to consider the features of role differentiation in a group: the instrumental leader organizes a student group for the solution of educational and professional problems; the emotional leader takes care of favorable psychological climate maintenance in a group, strengthens the group cohesion. |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Περιγραφή αρχείου: | text/html |
| Γλώσσα: | Russian |
| ISSN: | 2309-4370 |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | http://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-liderskih-kachestv-u-studentov-1 http://cyberleninka.ru/article_covers/16967830.png |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.od......2806..fc8d372bc17f05b85e3383c752b4451e |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| ISSN: | 23094370 |
|---|