Academic Journal
Проблемы адаптации к детскому саду у детей раннего возраста: анализ и рекомендации
| Τίτλος: | Проблемы адаптации к детскому саду у детей раннего возраста: анализ и рекомендации |
|---|---|
| Πηγή: | Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Серия 4: Педагогика. Психология. |
| Στοιχεία εκδότη: | Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет», 2016. |
| Έτος έκδοσης: | 2016 |
| Θεματικοί όροι: | РАННИЙ ВОЗРАСТ,АДАПТАЦИЯ,ДЕЗАДАПТАЦИЯ,ГРУППЫ КРАТКОВРЕМЕННОГО ПРЕБЫВАНИЯ,КРИЗИСЫ РАЗВИТИЯ,АДАПТИВНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ РЕБЕНКА,АДАПТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ,ГРУППЫ АДАПТАЦИИ,ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ,ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ,КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД,EARLY AGE CHILDREN,ADAPTATION,DEADAPTATION,SHORT PERIOD STAYING GROUP,CRISIS OF DEVELOPMENT,CHILD'S ADAPTIVE RESOURCES,ADAPTIVE BEHAVIOR,ADAPTATION GROUPS,PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGIC RECOMMENDATION,CHILD'S DISTURBANCE OF DEVELOPMENT,COMPREHENSIVE APPROACH |
| Περιγραφή: | В статье рассматриваются современные условия воспитания и обучения детей раннего возраста в дошкольных учреждениях. Описываются разные формы пребывания детей в детских садах. Это могут быть группы кратковременного пребывания детей (3-4 часа) и группы адаптационного вида (до 1 часа). В связи с принятием нового закона об образовании в дошкольных учреждениях предусмотрено совместное пребывание, обучение и воспитание детей как нормально развивающихся, так и детей с различными нарушениями психического развития. В связи с этим каждому специалисту, работающему с детьми, необходимо знать закономерности прохождения ребенком адаптационного периода, учитывать его возможные сложности и выявлять выходящие за рамки нормальных адаптивных реакций особенности поведения малыша, требующие создания специальных условий сопровождения ребенка в группе и дома. В статье анализируются три основные стадии адаптации детей к детскому саду. В целях профилактики и коррекции последствий неблагоприятной адаптации для родителей, воспитателей и специалистов, сопровождающих детей раннего возраста, предлагаются психолого-педагогические рекомендации. This article considers modern conditions of early age children care and education in pre-school institutions. Different forms of staying in day-care centers are described, including short period staying groups (3-4 hours) and adaptation groups (less than an hour). In connection with new education act modern pre-school institutions provide combined staying in group and education both the children with normal growth development and with different disturbances of development. Each specialist working with children have to know regularity of child adaptation period, take into consideration its potential complications and reveal in small child behavior the features that go beyond the scope of normal adaptive reactions and require special conditions for the child in daycare center and home. The article analyses three main stages of children`s adaptation in daycare center. For prevention and correction of unfavorable adaptation consequences author offers psychological and pedagogic recommendations. |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Περιγραφή αρχείου: | text/html |
| Γλώσσα: | Russian |
| ISSN: | 1991-6493 |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | http://cyberleninka.ru/article/n/problemy-adaptatsii-k-detskomu-sadu-u-detey-rannego-vozrasta-analiz-i-rekomendatsii http://cyberleninka.ru/article_covers/16937175.png |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.od......2806..f1f81767d2036d3f1d18bf06e4d58cdb |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| ISSN: | 19916493 |
|---|