Academic Journal
Формирование у курсантов положительной мотивации в изучении иностранного языка с использованием интерактивных форм обучения
| Title: | Формирование у курсантов положительной мотивации в изучении иностранного языка с использованием интерактивных форм обучения |
|---|---|
| Source: | Вестник Белгородского юридического института МВД России. |
| Publisher Information: | Федеральное государственное казенное образовательное учреждение высшего образования «Белгородский юридический институт Министерства внутренних дел Российской Федерации им. И.Д. Путилина», 2014. |
| Publication Year: | 2014 |
| Subject Terms: | ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ, УСТОЙЧИВАЯ МОТИВАЦИЯ, МОТИВ, МЕЖЛИЧНОСТНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, КОММУНИКАТИВНЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ, КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, КОМПЬЮТЕРНОЕ ОБУЧЕНИЕ, КОМПЬЮТЕРНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ, 4. Education |
| Description: | The foreign language teaching primary task is the development of the cadets’ positive, sustainable motivation. Interactive teaching methods are the effective pedagogical means and the usage of the interactive learning technologies in the pedagogical process is the necessary condition for the optimal development of those who study as well as those who teach. Важнейшей задачей при обучении иностранному языку является формирование у курсантов положительной, устойчивой мотивации. Интерактивные методы обучения - это действенное педагогическое средство, а использование в педагогическом процессе технологий интерактивного обучения является необходимым условием оптимального развития и тех, кто учится, и тех, кто учит. |
| Document Type: | Article |
| File Description: | text/html |
| Language: | Russian |
| ISSN: | 2313-5646 |
| Access URL: | http://cyberleninka.ru/article_covers/15969400.png http://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-u-kursantov-polozhitelnoy-motivatsii-v-izuchenii-inostrannogo-yazyka-s-ispolzovaniem-interaktivnyh-form-obucheniya |
| Accession Number: | edsair.od......2806..e9889b53f22a2af507ab97c9b7a0b47e |
| Database: | OpenAIRE |
| ISSN: | 23135646 |
|---|