Academic Journal
УЧЕБА В СИЛЬНОЙ ШКОЛЕ - ГАРАНТИЯ ВЫСОКИХ АКАДЕМИЧЕСКИХ РЕЗУЛЬТАТОВ В ВУЗЕ?
| Title: | УЧЕБА В СИЛЬНОЙ ШКОЛЕ - ГАРАНТИЯ ВЫСОКИХ АКАДЕМИЧЕСКИХ РЕЗУЛЬТАТОВ В ВУЗЕ? |
|---|---|
| Source: | Вопросы образования. |
| Publisher Information: | Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 2017. |
| Publication Year: | 2017 |
| Subject Terms: | 4. Education, ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН,КАЧЕСТВО ШКОЛ,ШКОЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЗИЦИЯ,ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ,АКАДЕМИЧЕСКИЕ ДОСТИЖЕНИЯ СТУДЕНТОВ,ФАКТОРЫ УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ,UNIFIED STATE EXAM,SCHOOL QUALITY,HIGH SCHOOL PERFORMANCE,HIGHER EDUCATION,ACADEMIC PERFORMANCE OF COLLEGE STUDENTS,STUDENT PERFORMANCE FACTORS |
| Description: | Проверяются гипотезы о более высоком уровне академических достижений у студентов выпускников более сильных школ, а также о характере связи успеваемости студента с его образовательной позицией в школе (учился он лучше или хуже среднего на параллели) с учетом образовательных характеристик школы. С помощью регрессионного анализа оценивается сила связи академических достижений с результатами ЕГЭ, типом школы, образовательной позицией при контроле на индивидуальные характеристики студента и факт получения им региональной губернаторской стипендии, дополнительной к стипендии университета. Выборку исследования составили 313 студентов, поступивших на 1-й курс образовательных программ «Эко номика» и «Менеджмент» НИУ ВШЭ (Пермь) в 2012 и 2013 г. В качестве показателя академической успеваемости студента выбран его кумулятивный рейтинг за 1-й год обучения. Установлено, что окончание школы повышенного уровня или школы с высоким средним баллом ЕГЭ по математике не гарантирует студентам 1-го курса более высоких академических результатов. Школьная образовательная позиция студента значимо положительно связана с его академическими достижениями, причем сила связи варьирует в зависимости от образовательных характеристик школ. Учебные результаты студентов с высокой образовательной позицией из школ с невысоким уровнем образовательных результатов могут быть обусловлены развитой внутренней мотивацией, присущей академически успешным в школе ученикам. Авторы делают вывод, что игнорирование информации об образовательной позиции студентов из школ с невысокими средними образовательными показателями может приводить к недооценке их академических достижений. Наличие губернаторской стипендии оказалось значимым фактором учебных достижений только для менеджеров. The paper tests the hypothesis about better academic performance of graduates from stronger high schools and the nature of correlations between college students' achievements and their high school performance (whether they performed on average better or worse than their peers) with due regard for school characteristics. Regression analysis is used to measure the relationship between college performance and USE (Unified State Exam) scores, the type of high school, and high school performance (while controlling for individual student characteristics), as well as the fact of receiving regional Governor's scholarship in addition to student allowance. The sample includes 313 first-year Economics and Management students admitted to National Research University Higher School of Economics (Perm) in 2012 and 2013. Cumulative first-year GPA is used as an indicator of academic performance. As it turns out, graduating from an advanced high school or from a school with high average USE scores in mathematics provides no guarantee of better educational outcomes for first-year students. High school performance correlates positively with academic achievements in college, the degree of relationship depending on school characteristics. Educational outcomes of students who performed better than average in low-performing schools can be explained by the high level of intrinsic motivation typical of academically successful students. Therefore, ignoring the information on college performance of graduates from low-performing schools may lead to underestimating their academic achievement. The fact of receiving a Governor's scholarship proves to be a significant performance factor for Management students only. |
| Document Type: | Article |
| File Description: | text/html |
| Language: | Russian |
| ISSN: | 1814-9545 |
| Access URL: | http://cyberleninka.ru/article/n/ucheba-v-silnoy-shkole-garantiya-vysokih-akademicheskih-rezultatov-v-vuze http://cyberleninka.ru/article_covers/16988604.png |
| Accession Number: | edsair.od......2806..e06548de7724095835e2b0b9f7489a85 |
| Database: | OpenAIRE |
| ISSN: | 18149545 |
|---|