Academic Journal
Эколого-аксиологические основания современной образовательной среды вуза
| Τίτλος: | Эколого-аксиологические основания современной образовательной среды вуза |
|---|---|
| Πηγή: | Педагогическое образование в России. |
| Στοιχεία εκδότη: | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет», 2014. |
| Έτος έκδοσης: | 2014 |
| Θεματικοί όροι: | АКСИОЛОГИЯ, ЦЕННОСТНЫЕ ОСНОВАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, АКСИОСФЕРА ЭКОЛОГИИ, СОВРЕМЕННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ВУЗА, 4. Education |
| Περιγραφή: | Обоснована необходимость формирования новой образовательной среды вуза на основе идей глубинной экологии, которая в отличие от классической экологии рассматривается как наука о глубинных внутренних связях социального и духовного бытия человека со всем происходящим на Земле. Важнейшим направлением ее является экологическая аксиология, охватывающая систему ценностей в экологической перспективе от антропоцентризма к биоцентризму и далее к экоцентризму. С опорой на эти идеи предложена современная модель образовательной среды вуза, ядром которой является аксиосфера экологии. The article is devoted to the necessity of formation of new educational environment of higher school on the basis of ideas of deep ecology. Deep ecology is a science about deep internal connections of social and spiritual life of man with what is happening on the Earth. An important part of it is ecological axiology, covering the system of values in ecological prospect from anthropocentrism to biocentrism and further to ecocentrism. |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Περιγραφή αρχείου: | text/html |
| Γλώσσα: | Russian |
| ISSN: | 2079-8717 |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | http://cyberleninka.ru/article_covers/15544341.png http://cyberleninka.ru/article/n/ekologo-aksiologicheskie-osnovaniya-sovremennoy-obrazovatelnoy-sredy-vuza |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.od......2806..d6f1fa1116a9c2c03873987404facb1d |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| ISSN: | 20798717 |
|---|