Academic Journal
Ценностные ориентации подростков с девиантным поведением, обучающихся в специальной общеобразовательной школе
| Τίτλος: | Ценностные ориентации подростков с девиантным поведением, обучающихся в специальной общеобразовательной школе |
|---|---|
| Πηγή: | Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Серия 4: Педагогика. Психология. |
| Στοιχεία εκδότη: | Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет», 2011. |
| Έτος έκδοσης: | 2011 |
| Θεματικοί όροι: | 4. Education, ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ПОДРОСТКОВ, ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ, ПРИНЦИПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ШКОЛЫ, СЕМЬЯ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ С РОДИТЕЛЯМИ, РОДИТЕЛЬСКИЙ КЛУБ, TEENAGER'S VALUE SYSTEMS |
| Περιγραφή: | В данной статье авторы анализируют результаты исследования ценностных ориентаций подростков с девиантным поведением, обучающихся в специальной школе. Определяя специфику ценностных ориентаций подростков, авторы особое внимание уделяют специфике работы с семьями учащихся и работе родительского клуба как одного из направлений деятельности педагога-психолога. Authors of the present article analyse research results on value system of deviant teenagers studying in special schools. As they define the specifics of teenagers' value system, the authors pay special attention to the specifics of working with teenager's families and to the activities of parents' club as one direction of a teacher psychologist's work. |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Περιγραφή αρχείου: | text/html |
| Γλώσσα: | Russian |
| ISSN: | 1991-6493 |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | http://cyberleninka.ru/article/n/tsennostnye-orientatsii-podrostkov-s-deviantnym-povedeniem-obuchayuschihsya-v-spetsialnoy-obscheobrazovatelnoy-shkole http://cyberleninka.ru/article_covers/14310612.png |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.od......2806..d00b2c8fdc1bd591a43badc933e4188c |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| ISSN: | 19916493 |
|---|