Academic Journal
ПРАКТИКА ОРГАНИЧНОГО ДЕЙСТВИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ
| Τίτλος: | ПРАКТИКА ОРГАНИЧНОГО ДЕЙСТВИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ |
|---|---|
| Πηγή: | Наука и школа. |
| Στοιχεία εκδότη: | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет», 2017. |
| Έτος έκδοσης: | 2017 |
| Θεματικοί όροι: | 4. Education, АКТИВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ,ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ,ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ В ПЕДАГОГИКЕ,ГУМАНИТАРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ,ПРАКТИКА ОРГАНИЧНОГО ДЕЙСТВИЯ,СЦЕНИЧЕСКАЯ МЕТОДОЛОГИЯ,ТЕАТРАЛЬНО-СЦЕНИЧЕСКИЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ,TECHNOLOGIES OF ACTIVE LEARNING,INNOVATIONS IN EDUCATION,TEACHING SKILLS UPGRADE,HUMANITARIAN TECHNOLOGIES,PRACTICE OF ORGANIC ACTION,STAGE METHODOLOGY,THEATRIC -STAGE APPROACH IN EDUCATION |
| Περιγραφή: | Статья посвящена авторской разработке А. Е. Ростовской практике органичного действия. Под органичным действием понимается такой тип действия, в котором мысль, чувство и действие совмещены в контакте с ситуацией «здесь и сейчас», в отличие от такого типа действия, в котором определяющими являются уже имеющиеся знания, опыт, представления. Практика органичного действия позволяет готовить современных педагогов педагогов нового типа, готовых работать в открытой ситуации и создавать новые образовательные возможности. Практика органичного действия работает на решение основополагающей задачи формирование позиции педагога действующего. В рамках практики осваивается ресурс педагогического действия собственная телесность; культивируется такая компетенция, как способность удерживать контакт с ситуацией «здесь и сейчас»; фиксируются индивидуальные стереотипы мышления и действия. В статье представлен опыт работы Лаборатории сценических практик (рук. А. Е. Ростовская) Института детства МПГУ со студентами факультета начального образования МПГУ на курсе «Педагогическое мышление в сценической постановке». The article is dedicated to the practice of organic action developed by Antonina Rostovskaya. Organic action refers to such type of action which unites thought, feeling and action in contact with the situation ‘here and now” unlike such type of action which is based on previous knowledge, past experience and representations. The practice of organic action enables to train teachers ready to face open situations and create new educational opportunities. The practice of organic action is aimed to reach a fundamental goal and form teacher’s acting position. During the course of studying students master such resources for teaching action as personal corporality; ability to hold contact with the situation ‘here and now”; they get through their individual stereotypes of thought and action. The article represents the experience of conducting the course “Pedagogical thinking in staging” at the faculty of primary education of the Institute of Childhood of the Moscow State Pedagogical University. The course is delivered by the members of the Laboratory of stage practice headed by A. Rostovskaya. |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Περιγραφή αρχείου: | text/html |
| Γλώσσα: | Russian |
| ISSN: | 1819-463X |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | http://cyberleninka.ru/article/n/praktika-organichnogo-deystviya-v-pedagogicheskom-obrazovanii http://cyberleninka.ru/article_covers/17022355.png |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.od......2806..cf3e42e0c0812a03fefbf92c13a1ff9c |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| ISSN: | 1819463X |
|---|