Academic Journal
Аксиологическое обоснование развития идей о качестве образования как измеряемом социально-педагогическом феномене
| Τίτλος: | Аксиологическое обоснование развития идей о качестве образования как измеряемом социально-педагогическом феномене |
|---|---|
| Πηγή: | Современные проблемы науки и образования. |
| Στοιχεία εκδότη: | Общество с ограниченной ответственностью "Издательский Дом "Академия Естествознания", 2013. |
| Έτος έκδοσης: | 2013 |
| Θεματικοί όροι: | ИСТОРИЯ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОЦЕНИВАНИЯ, КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, АКСИОЛОГИЧЕСКИЕ ОРИЕНТИРЫ, ТРАДИЦИОННЫЕ И НОВЫЕ ЦЕННОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ, 4. Education |
| Περιγραφή: | The article is about a historical retrospective of the problem of the axiological justification of the assessment process, the effectiveness of educational systems in pedagogy. It can form the basis of a new philosophy of education and the methodology of a modern pedagogy. The examples of traditional and new values of education in the world community on the models of American, European and Russian education systems that provide a deeper insight into the quality of assessment of the learning and learning outcomes are given. This article is actual because of the importance of the selection of an axiological approach as a methodological basis of the pedagogy. It will consider education as a social and pedagogical phenomenon, which is reflected in the major categories and concepts of this approach. The values are not only coming back to the field of education, but are also becoming the main problem, playing the role of guidelines providing the formation of an independent and internally free personality. В статье через историческую ретроспективу рассмотрены проблемы аксиологического обоснования процесса оценки результативности образовательных систем в педагогике, что может явиться основой новой философии образования и соответственно методологии современной педагогики. Приведены примеры традиционных и новых ценностей образования в мировом сообществе на моделях американской, европейской и российской систем образования, что позволяет глубже вникнуть в проблемы оценивания качества усвоения знаний и результатов учебной деятельности. Актуальность данной статьи определяется необходимостью выбора аксиологического подхода в качестве методологической основы педагогики, что позволит рассматривать образование как социально-педагогический феномен, находящий свое отражение в основных категориях и понятиях этого подхода. |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Περιγραφή αρχείου: | text/html |
| Γλώσσα: | Russian |
| ISSN: | 1817-6321 |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | http://cyberleninka.ru/article_covers/15218401.png http://cyberleninka.ru/article/n/aksiologicheskoe-obosnovanie-razvitiya-idey-o-kachestve-obrazovaniya-kak-izmeryaemom-sotsialno-pedagogicheskom-fenomene |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.od......2806..cb2d1016fa8b2998feb8d8f46c2f251c |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| ISSN: | 18176321 |
|---|