Academic Journal
Особенности профессионально-ролевых представлений педагогов-психологов с различным типом гендерной идентичности
| Title: | Особенности профессионально-ролевых представлений педагогов-психологов с различным типом гендерной идентичности |
|---|---|
| Source: | Интернет-журнал Науковедение. |
| Publisher Information: | Общество с ограниченной ответственностью «Издательский центр «Науковедение», 2014. |
| Publication Year: | 2014 |
| Subject Terms: | ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ, РОЛЕВЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ, ГЕНДЕР, ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ВАЖНЫЕ КАЧЕСТВА, СПЕЦИАЛИСТ, АНДРОГИННОСТЬ, ФЕМИНИННОСТЬ, МАСКУЛИННОСТЬ, А PROFESSIONAL REPRESENTATION |
| Description: | Статья посвящена исследованию профессионально-ролевых представлений педагогов-психологов с разной гендерной идентичностью. Выбранная тема исследования является актуальной, т.к. современный специалист зачастую не может себе найти работу, из-за несовпадения его представлений о профессии с представлениями работодателя. Статья написана на основе проведенного масштабного исследования особенностей профессиональноролевых представлений у педагогов. В статье приведены теоретические выводы, сделанные на основе анализа трудов И.А. Панкратовой, Е.И. Рогова и др.: под профессионально-ролевыми представлениями педагога мы можем понимать конструкт его поведения как профессионала, подразумевающей нормативно ожидаемый и осознанный личностно способ взаимодействия с участниками педагогического процесса в соответствии с социальным статусом учителя; профессиональные представления индивидуальное понимание того, как сотрудники организации должны исполнять «назначенные» роли, и их ожидания в отношении «игры» других «актеров». В данной работе описаны результаты эмпирического исследования профессиональных представлений по методике Е.И. Рогова и ролевые представления Е.Г. Ромицыной «Профессионально важные качества». В исследовании приняли участие педагогипсихологи, работающие в образовательных и развивающих учреждениях г. Ростова-на-Дону и Ростовской области (71 человек). Исследование выявило, что существуют некоторые особенности профессионально-ролевых представлений. Результаты проведенного исследования расширяют знания о сущности профессионально-ролевых представлений.Article is devoted to a professional-role representation of a teacherspsychologist with different gender identities. The topic of research is actual because modern specialist can''t afford to find a job, due to different representations about profession with the ideas of the employer. The article was written on the basis of a large-scale study of a professional-role representation of the teacherspsychologists. There is presents the theoretical conclusions drawn from the analysis of the works of I. Pankratova, E. Rogoff et al. in the article. The professional-role representations of a teacherspsychologists is the construct of his conduct as a professional, which implies the expected regulatory and personality conscious way of interacting with participants in the pedagogical process in accordance with the social status of teachers; professional presentation individual understanding of how members of the organization to serve for "assigned" roles, and their expectations for the "game" the other "actors". We describe the results of an empirical study of professional performances by the method of E. Rogov and role representations E. Romitsynoy "professionally important qualities" in this article. The study involved teachers-psychologists working in educational and developmental institutions in Rostov-on-Don and Rostov region (71 people). The study found that there are some features еру professional-role representations. The results of this study extend the knowledge about the nature of еруprofessional-role representations. |
| Document Type: | Article |
| File Description: | text/html |
| Language: | Russian |
| ISSN: | 2223-5167 |
| Access URL: | http://cyberleninka.ru/article_covers/15698287.png http://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-professionalno-rolevyh-predstavleniy-pedagogov-psihologov-s-razlichnym-tipom-gendernoy-identichnosti |
| Accession Number: | edsair.od......2806..ba4d88b40c0c26f760eaf58efc69c23e |
| Database: | OpenAIRE |
| ISSN: | 22235167 |
|---|