Academic Journal
Инертность системы образования: миф или реальность
| Τίτλος: | Инертность системы образования: миф или реальность |
|---|---|
| Πηγή: | Образование и наука. |
| Στοιχεία εκδότη: | Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2011. |
| Έτος έκδοσης: | 2011 |
| Θεματικοί όροι: | 4. Education, ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНЕРТНОСТЬ, СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ, ПРЕДСТАВЛЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ, ПОВСЕДНЕВНЫЕ ПРАКТИКИ, TEACHERS' EVERYDAY PRACTICE |
| Περιγραφή: | The paper analyzes the process of reorganization of secondary education in Russia, showing that the quality of the latter in many respects depends on the work of the whole system of education. Success in reforming school education in the modern world demands changing the base paradigm. Without taking into consideration everyday practice of teachers decision-making leads to inertia Статья посвящена анализу реформирования российского школьного образования. Доказывается, что качество школьной подготовки выпускников во многом зависит от организации работы системы образования, успешность реформ может быть обеспечена изменением базовой знаниевой парадигмы, а принятие решений без учета повседневных практик учителя приводит к состоянию инертности системы. |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Περιγραφή αρχείου: | text/html |
| Γλώσσα: | Russian |
| ISSN: | 2310-5828 1994-5639 |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | http://cyberleninka.ru/article_covers/14154902.png http://cyberleninka.ru/article/n/inertnost-sistemy-obrazovaniya-mif-ili-realnost |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.od......2806..b51bb4b5e5d4bb260e4a5a1bc58e3032 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
καταχωρήστε σχόλιο πρώτοι!