Academic Journal
Реализация адаптивной образовательной деятельности по формированию речевого творчества старших дошкольников с учетом особенностей их развития
| Τίτλος: | Реализация адаптивной образовательной деятельности по формированию речевого творчества старших дошкольников с учетом особенностей их развития |
|---|---|
| Πηγή: | Вестник Томского государственного педагогического университета. |
| Στοιχεία εκδότη: | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет», 2015. |
| Έτος έκδοσης: | 2015 |
| Θεματικοί όροι: | 4. Education, АДАПТИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОСНОВЫ РЕЧЕВОГО ТВОРЧЕСТВА, ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ, ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННЫЙ И КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОДЫ, ТЕХНОЛОГИИ, ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАНИЯ |
| Περιγραφή: | This article reveals the meaning and the intercommunication of the personal oriented and the competence approaches to the speech creation forming of the preschool age children taking into account the features of their development. According to the researches, the psycholinguistic, psychological and psycho physiological features of the child development are the base of the speech creation mastering of the preschool age children. The preschool educational organization is the social institute for the each child individuality opening, that’s why the teachers have to adapt the competitions of the education for the children. The term “adaptability” of the educational process opens this position. For the first time the term “adaptability of the educational system” appeared in the Law of the Russian Federation“About the education” as the principle of the state politics in the educational area and it means the adaptation of the educational system for the training level and the development features of the children. As the result, the necessity of the realization of the adaptive educational activity for the speech creation forming of the preschool age children taken into account their development features appears. And the personal oriented and the competence approaches to its realization suppose the adherence to the requirements to the educational activity in the kindergarten. The results of the established stage of the research are adduced. The goal, tasks and the hypothesis of the forming stage of the research are indicated. С точки зрения исследователей, базой для освоения речевого творчества дошкольников выступают психолингвистические, психологические, психофизиологические особенности развития ребенка. Дошкольные образовательные организации являются социальным институтом, призванным раскрыть индивидуальность каждого ребенка, поэтому педагоги должны приспосабливать к нему способы и условия обучения, а не наоборот. Данная позиция отражается в понятии адаптивного образовательного процесса. Согласно закону Российской Федерации «Об образовании» адаптивность выступает как принцип государственной политики в области образования, означающий приспособление системы образования к уровню подготовки и особенностям развития воспитанников. В связи с этим возникает необходимость реализации адаптивной образовательной деятельности по формированию речевого творчества детей 6-7 лет с учетом особенностей их развития, а личностно ориентированный и компетентностный подходы к ее реализации предполагают соблюдение ряда требований к образовательной деятельности в детском саду. Приведены некоторые материалы педагогического эксперимента. |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Περιγραφή αρχείου: | text/html |
| Γλώσσα: | Russian |
| ISSN: | 1609-624X |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | http://cyberleninka.ru/article/n/realizatsiya-adaptivnoy-obrazovatelnoy-deyatelnosti-po-formirovaniyu-rechevogo-tvorchestva-starshih-doshkolnikov-s-uchetom http://cyberleninka.ru/article_covers/15703810.png |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.od......2806..98df40a046586103437e4d16d69bcbda |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| ISSN: | 1609624X |
|---|