Academic Journal
Социальные функции образования и его стратегические ориентиры в период модернизации
| Τίτλος: | Социальные функции образования и его стратегические ориентиры в период модернизации |
|---|---|
| Πηγή: | Образование и наука. |
| Στοιχεία εκδότη: | Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2011. |
| Έτος έκδοσης: | 2011 |
| Θεματικοί όροι: | СОЦИАЛЬНАЯ СТРАТЕГИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА, ПРАКТИКА РЕФОРМИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ЦЕЛИ И РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ, МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ШКОЛА, СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРИЕНТИРЫ, 4. Education, 16. Peace & justice |
| Περιγραφή: | В статье дается характеристика кризисного состояния российского образования и намечаются стратегические ориентиры образовательной политики, которая могла бы обеспечить выход из кризиса и переход с позиций догоняющего социально-экономические запросы образования к системе, опережающей социально-экономическую ситуацию. Кризисная оценка состояния российского образования выражается в катастрофическом падении его качества, резком снижении его рейтинга на международном уровне, что вызвано прежде всего кадровым оскудением средней школы, искаженным пониманием целей и планируемых результатов ее деятельности, а также недостаточным финансированием. Основными стратегическими ориентирами развития образования являются личностное развитие обучающихся (воспитанников), формирование новых социальных отношений, человеческого резерва для построения экономики знаний, культуросбережение и культуросозидание. Предложены условия научного обеспечения управленческих решений, необходимых для модернизации образования и практической реализации намеченного в новом поколении стандартов компетентностного подхода: коррекция образовательной политики, усиление интегративного характера образовательных программ, достижение реального приоритета воспитания, интеграция традиционных и новых подходов, технологий и методик. The paper considers the current crisis of the Russian education and outlines the strategic guidelines on educational policy providing the ways out of crisis and the further transformation to the advancing educational policy outstripping the socio-economic processes instead of simply following their demands. The crisis state estimation concerning the Russian education is manifested by the catastrophic quality decrees and the international rating drop caused by the staff shortage at the secondary school, misunderstanding of its goals and perspectives, as well as insufficient financing. The main strategic guidelines on education development include students' personal growth, developing the new social relationships and human resources for building up the knowledge economy, culture maintenance and preservation. The scientific ground for managerial resolutions guaranteeing the modernization of education and the competence approach implementation are given, such as the educational policy correction, raising the integrity of educational curricula, achieving the actual priority of education and upbringing, combining the traditional and modern techniques and methods. |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Περιγραφή αρχείου: | text/html |
| Γλώσσα: | Russian |
| ISSN: | 2310-5828 1994-5639 |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | http://cyberleninka.ru/article_covers/14230990.png http://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnye-funktsii-obrazovaniya-i-ego-strategicheskie-orientiry-v-period-modernizatsii |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.od......2806..8af12295f354824d71cc1f5fbbf0c699 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| ISSN: | 23105828 19945639 |
|---|