Academic Journal

Становление и развитие профессиональной позиции субъектности учителя начальных классов на примере организации спецкурса

Bibliographic Details
Title: Становление и развитие профессиональной позиции субъектности учителя начальных классов на примере организации спецкурса
Source: Среднее профессиональное образование.
Publisher Information: Автономная некоммерческая организация Редакция журнала Среднее профессиональное образование, 2013.
Publication Year: 2013
Subject Terms: 4. Education, СУБЪЕКТ, СУБЪЕКТНОСТЬ, ИНТЕГРАЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СУБЪЕКТНОСТИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ СУБЪЕКТНОСТЬ, УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СУБЪЕКТНОСТИ
Description: In this article the bases of forming vocational subjectness in primary school teachers-to-be in the course of pedagogics are revealed. Careful attention is paid to the development and testing of the special course of study in pedagogics “The formation and development of vocational platform of subjectness in primary school teachers”, the analysis of the data. The article initiates into concrete methods of managing classes in pedagogics, reveals the ways of developing vocational subjectness in teacher training college students.
В статье раскрываются основы формирования профессиональной субъектности студентов – будущих учителей начальных классов на занятиях по педагогике. Особое внимание уделяется направлению разработки и апробации спецкурса по педагогике «Становление и развитие профессиональной позиции субъектности учителя начальных классов», анализу полученных данных. Статья знакомит с конкретными способами организации занятий по педагогике, раскрывает пути развития профессиональной субъектности студентов педагогического колледжа.
Document Type: Article
File Description: text/html
Language: Russian
ISSN: 1990-679X
Access URL: http://cyberleninka.ru/article_covers/15044667.png
http://cyberleninka.ru/article/n/stanovlenie-i-razvitie-professionalnoy-pozitsii-subektnosti-uchitelya-nachalnyh-klassov-na-primere-organizatsii-spetskursa
Accession Number: edsair.od......2806..7ff79fb3d18f5eb7a343cbfcc8053953
Database: OpenAIRE
Description
ISSN:1990679X