Academic Journal
К вопросу о педагогической технологии языковой интеграции
| Τίτλος: | К вопросу о педагогической технологии языковой интеграции |
|---|---|
| Πηγή: | Вестник Брянского государственного университета. |
| Στοιχεία εκδότη: | ФГБОУ ВПО «Брянский государственный университет им. акад. И.Г. Петровского», 2014. |
| Έτος έκδοσης: | 2014 |
| Θεματικοί όροι: | 4. Education, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ, ЯЗЫКОВАЯ ИНТЕГРАЦИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ЯЗЫКОВОЙ ИНТЕГРАЦИИ, КЛАССИФИКАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ |
| Περιγραφή: | The article deals with the variety of approaches to the definition of the notion “educational technologies”, gives classification of educational technologies. Special attention is given to the issue of educational technology of language integration. In the process of notion definitions' analysis the author identifies the characteristics that unite these notions, as well as certain aspects, features and functions, which help to understand and analyze this concept in a more effective way. Characteristics, aspects, features, functions that form the notion of “educational technologies” give an opportunity to classify the concept. The author represents the system of educational technologies, organized in tables. Special attention is paid to its essential characteristics. The author of the article considers educational technologies on the basis of educational and integrative concepts. These concepts construct educational integrative technologies, with their forms, methods, views and principles' system, which define teacher's work in the aspect of building up of a developed personality. The concepts are integrative guides in the educational and social aspects. These integrative concepts form the basis of educational technology of language integration. The author defines educational technology of language integration, taking into consideration special features of integrative technologies, identifies its objectives, tasks, functions and principles. В данной статье рассматривается множество подходов к определению понятия «педагогические технологии», дается классификация педагогических технологий, особое внимание отводится педагогической технологии языковой интеграции. В процессе анализа определения понятий автор выделяет характерные черты, которые объединяют данные понятия, а также определенные аспекты, признаки и функции, которые помогают возможность лучше понять и проанализировать данное понятие. Черты, аспекты, признаки, функции, составляющие определения понятия «педагогические технологии» дают возможность классификации данного понятия. Автор таблично систематизирует педагогические технологии, обращая особое внимание на их существенные признаки. Рассматриваются педагогические технологии на основе интегративно-педагогических концепций. Данные концепции конструируют педагогические интегративные технологии, имеющие свои формы, методы, систему взглядов, принципов, которые определяют деятельность педагога в становлении всесторонне-развитой личности и являются интегративными направляющими в образовательном и социальном аспектах. Такие интегративные концепции, аспекты образуют основу педагогической технологии языковой интеграции. Автор дает определение педагогической технологии языковой интеграции, учитывая особенности интегративных технологий, выделяет ее цели, задачи, функции и принципы. |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Περιγραφή αρχείου: | text/html |
| Γλώσσα: | Russian |
| ISSN: | 2072-2087 |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | http://cyberleninka.ru/article_covers/15931499.png http://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-pedagogicheskoy-tehnologii-yazykovoy-integratsii |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.od......2806..72e1b46549c9cbfe6fd3ad6da37ddebd |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| ISSN: | 20722087 |
|---|