Academic Journal
Влияние типов нервной системы на уровень развития физических качеств и познавательных процессов детей 6-7 лет
| Τίτλος: | Влияние типов нервной системы на уровень развития физических качеств и познавательных процессов детей 6-7 лет |
|---|---|
| Πηγή: | Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. |
| Στοιχεία εκδότη: | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург», 2014. |
| Έτος έκδοσης: | 2014 |
| Θεματικοί όροι: | 03 medical and health sciences, 0302 clinical medicine, СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ,ТИП НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ,ФИЗИЧЕСКИЕ И ПСИХИЧЕСКИЕ КАЧЕСТВА, 3. Good health |
| Περιγραφή: | The article deals with the influence of the types of nervous system on manifestation of the physical characteristics and cognitive processes among the children aged 6-7 years old with various properties of the nervous system. The data characterizing the difference in the level of speed and power, coordination abilities, flexibility, perception, memory, attention, thinking among the children with different types of the nervous system have been presented. Статья посвящена проблеме влияния типов нервной системы на проявление физических качеств и познавательных процессов у детей 6-7 лет. Приводятся данные характеризующие различие в уровне развития скоростно-силовых, координационных способностей, гибкости, восприятии, памяти, внимании, мышлении у детей с различными типами нервной системы. |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Περιγραφή αρχείου: | text/html |
| Γλώσσα: | Russian |
| ISSN: | 2308-1961 1994-4683 |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | http://cyberleninka.ru/article_covers/15645095.png http://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-tipov-nervnoy-sistemy-na-uroven-razvitiya-fizicheskih-kachestv-i-poznavatelnyh-protsessov-detey-6-7-let |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.od......2806..703582823e0a31d10d1ff1323efd24f6 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| ISSN: | 23081961 19944683 |
|---|