Academic Journal
Моделирование структуры и содержания основных образовательных программ при проектировании и конструировании профессионально-ориентированных технологий обучения на основе междисциплинарного и компетентностного подходов
| Τίτλος: | Моделирование структуры и содержания основных образовательных программ при проектировании и конструировании профессионально-ориентированных технологий обучения на основе междисциплинарного и компетентностного подходов |
|---|---|
| Πηγή: | Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. |
| Στοιχεία εκδότη: | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тамбовский государственный университет имени Г. Р. Державина», 2015. |
| Έτος έκδοσης: | 2015 |
| Θεματικοί όροι: | 4. Education, ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД, КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД, МОДЕЛИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, ПРОЕКТИРОВАНИЕ И КОНСТРУИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ, МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ СВЯЗИ, СТРУКТУРНО-ГРАФОВЫЕ МОДЕЛИ |
| Περιγραφή: | Actuality of the materials of the investigation is determined by the necessity of scientific and methodological justification of fundamentals of modeling of process of forming of competences of graduate of high school with the projecting of professionally oriented technologies of education with using the means of graphic presenting of content and structure of educational material interdisciplinary, intra and other types of links in structure of basic educational programs. The essence and content of the simulation of the formation of professional competencies in students based on a modular principle for structuring the content of academic disciplines, as well as the implementation of interdisciplinary and competence approaches. Was worked out and justified complex of structural graphical models reflecting as statistic as dynamic links between educational disciplines, modules of educational discipline, professional competences with the record of suggesting level of their forming and also the used forms of realization. Was suggested the new approach of visualization of reviewed models in specialized program means of reflecting of information, which let us use the analysis of scientific human’s essential perceptive abilities in discovering uncertain examples in visual three-dimensional representation of data. The presented complex of models let the teacher-developer of professional oriented technologies of education reveal, visually reflect and at this basis more distinctly formulate the target settings, provide qualified choice and structuring of content of learning discipline and guaranteed achieve the didactic aims. Актуальность материалов исследования обусловлена необходимостью научного и методологического обоснования основ моделирования процесса формирования компетенций выпускника вуза при проектировании профессионально-ориентированных технологий обучения с применением средств наглядного представления содержания и структуры учебного материала, междисциплинарных, внутрипредметных и других видов связей в структуре основных образовательных программ. Раскрываются сущность и содержание моделирования процесса формирования профессиональных компетенций у обучающихся на основе модульного принципа структурирования содержания учебных дисциплин, а также реализации междисциплинарного и компетентностного подходов. Разработана и обоснована совокупность структурно-графовых моделей, отражающих как статические, так и динамические связи между учебными дисциплинами, модулями учебных дисциплин, профессиональными компетенциями с учетом предполагаемого уровня их сформированности, а также используемых форм реализации. Предложен новый подход визуализации рассматриваемых моделей в специализированных программных средствах отображения информации, позволяющих использовать для анализа естественные человеческие перцептивные навыки в обнаружении неопределенных образцов в визуальном трехмерном представлении данных. Представленная совокупность моделей позволяет преподавателю-разработ-чику профессионально-ориентированных технологий обучения выявить, визуально отобразить и на этой основе более четко сформулировать целевые установки, обеспечить качественный отбор и структурирование содержания изучаемой дисциплины и гарантированно добиться дидактических целей. |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Περιγραφή αρχείου: | text/html |
| Γλώσσα: | Russian |
| ISSN: | 1810-0201 |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | http://cyberleninka.ru/article/n/modelirovanie-struktury-i-soderzhaniya-osnovnyh-obrazovatelnyh-programm-pri-proektirovanii-i-konstruirovanii-professionalno http://cyberleninka.ru/article_covers/15950523.png |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.od......2806..6e07a1f639035e43454aaa5b07d90ed1 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| ISSN: | 18100201 |
|---|