Academic Journal
КОНЕЦ СИСТЕМЫ ОБЯЗАТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ?
| Τίτλος: | КОНЕЦ СИСТЕМЫ ОБЯЗАТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ? |
|---|---|
| Πηγή: | Вопросы образования. |
| Στοιχεία εκδότη: | Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 2017. |
| Έτος έκδοσης: | 2017 |
| Θεματικοί όροι: | 4. Education, 05 social sciences, 0501 psychology and cognitive sciences, ШКОЛА,ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА,ПОТЕНЦИАЛ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ,СИСТЕМА ОБЯЗАТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ,АЛЬТЕРНАТИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА,СИСТЕМОФОРМИРУЮЩИЕ ФАКТОРЫ,КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ,ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ,SCHOOLS,EDUCATION SYSTEM,EDUCATION SYSTEM POTENTIAL,COMPULSORY EDUCATION,ALTERNATIVE EDUCATION,SYSTEM-FORMING FACTORS,EDUCATION QUALITY,EDUCATION STANDARDS, 0503 education |
| Περιγραφή: | Тема статьи подсказана названием книги Фрэнсиса Фукуямы «Конец истории и последний человек». Но система обязательного образования не рассматривается как идеальная модель. По мнению автора, возможности сложившейся системы школьного образования для повышения качества образовательных результатов исчерпаны. Рассматриваются факторы, которые обусловили становление системы обязательного образования, и те ее особенности, которые препятствуют повышению качества образования. Для достижения нового качества образования необходим переход от системы обязательного образования к альтернативной образовательной системе. Ситуация, в которой состоится выбор перспективного направления для развития отечественной системы общего образования, может сложиться при переходе к образовательным стандартам третьего поколения. Основные положения статьи носят характер экспертных суждений, которые основываются на анализе официальных документов, имеющихся публикаций и собственного опыта автора. В ней продолжается обсуждение соотношения целей и результатов общего образования проблемы, которая рассматривалась в статьях автора, опубликованных в журнале «Вопросы образования» [Лебедев, 2005; 2009; 2011; 2013]. This article is inspired by Francis Fukuyama's book called The End of History and the Last Man. Yet, compulsory education is not regarded as a perfect model here. The existing school education system is unable to offer anything else to improve educational outcomes. The study attempts to analyze the conditions under which compulsory education developed as well as its features that impede the improvement of education quality. An alternative education system should replace compulsory education to reach a higher level of quality. The transition to third-generation education standards may create a situation where a strategic trend for general education in Russia could be finally outlined. The fundamental provisions of the article are mostly expert judgments based on a research into official documents, publications at hand, and personal experience. In addition, the article picks up the discussion on the balance between the goals and outcomes of general education initiated in earlier articles published in Voprosy obrazovaniya [Lebedev 2005; 2009; 2011; 2013]. |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Περιγραφή αρχείου: | text/html |
| Γλώσσα: | Russian |
| ISSN: | 1814-9545 |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | http://cyberleninka.ru/article_covers/16988609.png http://cyberleninka.ru/article/n/konets-sistemy-obyazatelnogo-obrazovaniya |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.od......2806..681634ffeb0770d88506458ff0cc0d2e |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| ISSN: | 18149545 |
|---|