Academic Journal
СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ СРЕДСТВАМИ ТУРИСТСКО-КРАЕВЕДЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
| Title: | СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ СРЕДСТВАМИ ТУРИСТСКО-КРАЕВЕДЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ |
|---|---|
| Source: | Вестник Томского государственного педагогического университета. |
| Publisher Information: | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет», 2017. |
| Publication Year: | 2017 |
| Subject Terms: | 4. Education, NETWORKING,SOCIO-PEDAGOGICAL PROJECT,EXTRACURRICULAR ACTIVITIES,TOURIST AND REGIONAL STUDIES,INTEGRATED DEVELOPING ENVIRONMENT,MODEL OF EDUCATIONAL ENVIRONMENT,MODEL OF SOCIAL ADAPTATION OF PERSONALITY,СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ,СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ,ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,ТУРИСТСКО-КРАЕВЕДЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,ИНТЕГРИРОВАННАЯ РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА,МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ,МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ЛИЧНОСТИ |
| Description: | The establishment of an information society led to the massive use of modern gadgets and led to the fact that children have difficulty in direct communication, adaptation, especially in an unfamiliar environment, as well as contributes to the deterioration of children’s health, due to sedentary lifestyles. The leading role in the process of formation of the valuable relation to the world, to himself and to other people belongs to a secondary school. In the modern educational space to solve these problems optimally is possible not separately within the institution, but in the form of networking. Stakeholders create social and educational environment for a more successful social adaptation of the individual student. One of the effective means that children get from tourism and regional studies is the socialization and preservation of health. The authors present the mechanism of leading educational institutions’ networking: Municipal autonomous educational institution of secondary school number 28 in Tomsk and municipal budgetary educational institution of additional education of childhood and youth house “Our harbor” Tomsk. As part of the networking was created an innovative platform of municipal tourist and regional studies, which is being implemented under the conditions of socio-pedagogical project “Formation of socially-adapted person taught with the help of the tourist and local lore activity in conditions of an integrated socio-educational developing environment of general and supplementary education”. We present two authors’ models: the model of socio-educational developing environment for the formation of socially-adapted person enrolled in the secondary school № 28 and childhood and youth house “Our Harbour” and the model of formation of socially-adapted person in the conditions of socio-educational developing environment. The article also puts forward a system of monitoring research. Рассматриваются проблемы социальной адаптации детей, приводящие к затруднению в межличностной коммуникации, пребывания в обществе. Авторами представлен механизм сетевого взаимодействия ведущих образовательных организаций: Муниципальным автономным образовательным учреждением средней общеобразовательной школой № 28 г. Томска и Муниципальным бюджетным образовательным учреждением дополнительного образования Дом детства и юношества «Наша гавань» г. Томска. В рамках сетевого взаимодействия создана муниципальная инновационная площадка туристско-краеведческой деятельности, в условиях которой внедряется социально-педагогический проект «Формирование социально адаптированной личности обучающегося средствами туристско-краеведческой деятельности в условиях интегрированной социально-педагогической развивающей среды общего и дополнительного образования». Проект обоснован теоретическими положениями, связанными с концепциями формирования личности ребенка, теориями социальной адаптации подрастающего поколения, различными концепциями формирования образовательной среды. Описаны ключевые аспекты социально-педагогического проекта. В основу положена дополнительная общеразвивающая программа «Туристско-краеведческая деятельность: успешная социальная адаптация». Определено взаимодействие социальных партнеров проекта. Представлены две авторские модели: модель социально-педагогической развивающей среды по формированию социально адаптированной личности обучающихся в условиях МАОУ СОШ № 28 и МБОУ ДО ДДиЮ «Наша гавань» и модель формирования социально адаптированной личности в условиях социально-педагогической развивающей среды. Для разработки модели социально-педагогической среды использована эколого-личностная модель образовательной среды В. А. Ясвина. Приведена система мониторинговых исследований. |
| Document Type: | Article |
| File Description: | text/html |
| Language: | Russian |
| ISSN: | 1609-624X |
| Access URL: | http://cyberleninka.ru/article_covers/17021574.png http://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnaya-adaptatsiya-detey-sredstvami-turistsko-kraevedcheskoy-deyatelnosti |
| Accession Number: | edsair.od......2806..65598e30258a24a5964311c53f50ac4a |
| Database: | OpenAIRE |
| ISSN: | 1609624X |
|---|