Academic Journal

Приоритетные направления профессионального становления и развития педагогического коллектива современной школы

Bibliographic Details
Title: Приоритетные направления профессионального становления и развития педагогического коллектива современной школы
Source: Инновационные проекты и программы в образовании.
Publisher Information: Общество с ограниченной ответственностью «Инновации и эксперимент в образовании», 2015.
Publication Year: 2015
Subject Terms: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА,ДЕТЕРМИНАНТЫ И УСЛОВИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА,ПОЗИТИВНЫЙ КОРПОРАТИВИЗМ,НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГОВ
Description: В статье описываются результаты исследования сложного и противоречивого процесса профессионального становления педагогического коллектива современной школы. Раскрываются детерминанты этого процесса, среди которых в качестве ведущей называется несоответствие актуального уровня развития коллектива, его опыта системе требований, предъявляемых к деятельности педагогических сообществ. Выявлен комплекс объективных и субъективных условий, способных придать положительную динамику рассматриваемому процессу. Доказывается, что приоритетным направлением работы школьного руководства должно стать научно-методическое обеспечение учителей, интегрирующее все аспекты их деятельности и дающее возможность администрации через различные каналы (информационный, методический, организационный) воздействовать на ситуацию в школе. Приводится структура технологии развития педагогического коллектива как субъекта реализации компетентностной модели образования.
Document Type: Article
File Description: text/html
Language: Russian
ISSN: 2306-8310
Access URL: http://cyberleninka.ru/article_covers/15836048.png
http://cyberleninka.ru/article/n/prioritetnye-napravleniya-professionalnogo-stanovleniya-i-razvitiya-pedagogicheskogo-kollektiva-sovremennoy-shkoly
Accession Number: edsair.od......2806..625f6dfc65d1581bae64ef819ed6334c
Database: OpenAIRE
Description
ISSN:23068310