Academic Journal
Развитие профессиональной Я-концепции педагога дошкольного образования в условиях профессиональной переподготовки
| Title: | Развитие профессиональной Я-концепции педагога дошкольного образования в условиях профессиональной переподготовки |
|---|---|
| Source: | Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review. |
| Publisher Information: | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет», 2016. |
| Publication Year: | 2016 |
| Subject Terms: | 4. Education, PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF THE TEACHER,PRE-SCHOOL TEACHER,PROFESSIONAL SELF-CONCEPT,RETRAINING,ACME-EFFECTS OF ANDRAGOGICAL PROGRAMS,ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГА,ПЕДАГОГ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ,ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ Я-КОНЦЕПЦИЯ,ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА,АКМЕ-ЭФФЕКТЫ АНДРАГОГИЧЕСКИХ ПРОГРАММ |
| Description: | Раскрыт ресурс дополнительного профессионального образования, в частности программ профессиональной подготовки, в решении задач развития кадрового потенциала сферы дошкольного образования на региональном уровне. Обоснована необходимость развития профессиональной Я-концепции педагогов дошкольного образования в процессе профессиональной переподготовки в контексте достижения такой характеристики ее качества как акме-направленность. Показан соответствующий образовательный опыт ТГПУ. Приведены и проинтерпретированы эмпирические данные, связанные с развитием профессиональной Я-концепции педагогов сферы дошкольной педагогики г. Томска, полученные на основе использования метода опроса (анкетирования, интервьюирования) и метода анализа продуктов деятельности (эссе). The article discloses the resource of additional professional training, particularly the training programs in solving problems of human resource development in early childhood education at the regional level. Explains the necessity of the development of pre-school teachers’ professional self-concept in the process of professional retraining in the context of achieving such characteristic of its quality as acme-oriented. Shows the relevant educational experience of TSPU. Presents and interprets empirical data associated with the development of professional self-concept of pre-school teachers in Tomsk. Empirical data were obtained using the method of the survey (questionnaires, interviews) and the method of analysis of the products activities (essay). |
| Document Type: | Article |
| File Description: | text/html |
| Language: | Russian |
| ISSN: | 2307-6127 |
| Access URL: | http://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-professionalnoy-ya-kontseptsii-pedagoga-doshkolnogo-obrazovaniya-v-usloviyah-professionalnoy-perepodgotovki http://cyberleninka.ru/article_covers/16489250.png |
| Accession Number: | edsair.od......2806..56a644217fbd99f236c1b535820aca6c |
| Database: | OpenAIRE |
| ISSN: | 23076127 |
|---|