Academic Journal
Гуманитарный цикл в техническом вузе и интеллектуальные среды
| Τίτλος: | Гуманитарный цикл в техническом вузе и интеллектуальные среды |
|---|---|
| Πηγή: | Высшее образование в России. |
| Στοιχεία εκδότη: | МГУП имени Ивана Федорова, 2015. |
| Έτος έκδοσης: | 2015 |
| Θεματικοί όροι: | 4. Education, ИНЖЕНЕРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ГУМАНИТАРНОЕ ЗНАНИЕ, СОЦИАЛЬНОЕ ЗНАНИЕ, ГУМАНИТАРНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ТЕХНИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ, КРЕАТИВНЫЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ СРЕДЫ |
| Περιγραφή: | В статье рассматриваются различные подходы к преподаванию гуманитарных и социальных наук в технических вузах. Анализируя «минималистский» и «расширенный» подходы к этому вопросу, автор определяет, а затем сопоставляет возможные альтернативы в понимании назначения гуманитарной компоненты инженерного образования. В этом аналитическом контексте «расширенный» подход к преподаванию гуманитарных и социальных наук рассматривается как ключевой элемент подготовки инженерной элиты. Апеллируя к опыту творческого сотрудничества и взаимодействия, автор предлагает оригинальное понимание цели инженерного образования, которую, в соответствии с обосновываемой им точкой зрения, нельзя свести только к подготовке специалистов, поскольку не менее важным его продуктом являются интеллектуальные среды. Гуманитарное и социальное знание играет важную роль в «склеивании» таких сред, поэтому гуманитарная компонента технического образования способствует (хотя обычно и опосредованно) повышению творческого потенциала выпускников специалистов в области естественных наук и в различных областях инженерии. The article considers different approaches to teaching humanities and social sciences at higher schools of engineering and technology. Analyzing “minimalist” and “extended” approaches, which the author finds in this field, he defines and then compares the possible destinations of humanitarian and social components of engineering education. In this analytical context an extended approach is to be considered as a key element of training elite engineers. Appealing to the experience of creative interactions the author redefines the ultimate aim of engineering education which, according to his view, cannot be reduced to the “production” of individual specialists but also includes the “output” of intellectual environments. The humanities and social knowledge play an important role in agglutination of such environments, so teaching these matters indirectly upgrades creativity in sciences and engineering. |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Περιγραφή αρχείου: | text/html |
| Γλώσσα: | Russian |
| ISSN: | 2072-0459 0869-3617 |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | http://cyberleninka.ru/article/n/gumanitarnyy-tsikl-v-tehnicheskom-vuze-i-intellektualnye-sredy http://cyberleninka.ru/article_covers/15721887.png |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.od......2806..50976a84d1330ddf5f2bdbb46d969fe1 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| ISSN: | 20720459 08693617 |
|---|