Academic Journal
Развитие компетентности будущего профессионала как процесс самосозидания
| Title: | Развитие компетентности будущего профессионала как процесс самосозидания |
|---|---|
| Source: | Ученые записки Забайкальского государственного университета. Серия: Профессиональное образование, теория и методика обучения. |
| Publisher Information: | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Забайкальский государственный университет, 2013. |
| Publication Year: | 2013 |
| Subject Terms: | 4. Education, ПОЭТАПНОЕ РАЗВИТИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ПРОДУКТИВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИЯ, ПРИНЦИПЫ СООРГАНИЗАЦИИ КОМПОНЕНТОВ КОМПЕТЕНТНОСТИ, МОДЕЛЬ СТАНОВЛЕНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТИ, УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, САМОДВИЖЕНИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СООБЩЕСТВО СТУДЕНТОВ И ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ, ЭТАПЫ ПРОДУКТИВНОГО СТАНОВЛЕНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ПСИХОТЕХНИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ, «Я-КОНЦЕПЦИЯ» ПРОФЕССИОНАЛА, PROFESSIONAL STUDENTS AND TEACHERS' COMMUNITY, PROFESSIONAL'S 'I –CONCEPT' |
| Description: | The author analyzes psychological mechanisms of self-development of future experts’ competence. The subject of analysis is professional and personal components of professionalism. The methodological basis of the analysis is acmeological approach. The criterion for evaluating the effectiveness of the level of professionalism is the level of designing and realization by the student such forms of professionalization, that ensure the formation of authoring activity.The author projects model of competence formation through the coorganization of the basic administrative links of its activity. The analysis and systematizing of principles of the components co-organization of competence allowed the author to allocate the semantic content change of student’s informative activity into the professional. The reorientation mechanism is the activation of his author’s position at the formation of author’s system of professional self-development.The author establishes major factors, influencing on competence formation as a spontaneous process. The transformation of the model of the student’s professional competence formation into technologically based psycho-technical program of selfimprovement corresponds to stages:understanding – acceptances – designing – realizations – self-checking. Each of stages is capable to be modified logically according to self-improvement purposes at each stage of preparation.The author allocates the system of the organizational conditions, influenced on activation of base displays of professional’s “I-concept”. Автор анализирует психологические механизмы саморазвития компетентности будущих специалистов. Предметом анализа выделены деятельностные и личностные компоненты профессионализма. Методологическим основанием анализа выбран акмеологический подход. Критерием эффективности оценивания уровня развития профессионализма выступил уровень проектирования и реализации студентом таких форм профессионализации, которые обеспечивают становление авторской системы деятельности.Автор проектирует модель становления компетентности через соорганизацию основных управленческих звеньев его деятельности. Анализ и систематизация принципов соорганизации компонентов компетентности позволили автору выделить смысловое содержание переориентации учебно-познавательной деятельности студента в учебно-профессиональную. Механизмом переориентации выступает активизация его субъектной позиции при становлении авторской системы профессионального саморазвития.Автором установлены основные факторы, обеспечивающие становление компетентности как саморазвивающегося процесса. Преобразование модели становления профессиональной компетентности студента в технологически обоснованную психотехническую программу самосовершенствования соответствует этапам: понимания – принятия – проектирования – реализации − самоконтроля. Каждый из этапов способен логически модифицироваться в соответствии с целевыми установками самосовершенствования на каждом этапе подготовки.Автором выделена система организационных условий, влияющих на активизацию базовых проявлений «Я-концепции» профессионала. |
| Document Type: | Article |
| File Description: | text/html |
| Language: | Russian |
| ISSN: | 2308-8796 |
| Access URL: | http://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-kompetentnosti-buduschego-professionala-kak-protsess-samosozidaniya http://cyberleninka.ru/article_covers/14984610.png |
| Accession Number: | edsair.od......2806..4cce6b9f0e4ff6c5056e16a9775d3cf5 |
| Database: | OpenAIRE |
| ISSN: | 23088796 |
|---|