Academic Journal
Территориальная система управления дополнительным образованием детей и взрослых как предмет историко-культурного анализа
| Τίτλος: | Территориальная система управления дополнительным образованием детей и взрослых как предмет историко-культурного анализа |
|---|---|
| Πηγή: | Вестник Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого. |
| Στοιχεία εκδότη: | Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого", 2014. |
| Έτος έκδοσης: | 2014 |
| Θεματικοί όροι: | ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, ТЕРРИТОРИАЛЬНАЯ СИСТЕМА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ, МАКРОСИТУАЦИЯ, СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ДОМИНАНТА, УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ ПОДХОД, 4. Education |
| Περιγραφή: | В статье рассматриваются особенности территориальной системы дополнительного образования детей и взрослых. Авторы подчеркивают необходимость изучения и учета не только общих, но и территориальных особенностей управления дополнительным образованием детей и взрослых. В связи с этим дается обоснование необходимости историко-культурного анализа территориальных систем управления дополнительным образованием детей и взрослых, который носит гибкий, эвристический характер и может быть одним из возможных инструментов изучения современных социокультурных реалий, в которых разворачивается процесс управления дополнительным образованием детей и взрослых. Сфера территориального дополнительного образования детей и взрослых описывается как поликультурная и полисубъектная. Раскрываются и анализируются функции организаций дополнительного образования детей и взрослых, выделяются действенные механизмы их реализации, отражающие соотношение «общего» и «дополнительного» образования и действие принципа «единства в разнообразии». На основаннии данных принципов выделяются интерпретации и характеризуются доктрины в разные периоды развития дополнительного образования детей и взрослых. Определена технология историко-культурного анализа территориальной системы управления дополнительным образованием детей и взрослых в логике «макроситуация»-«социокультурная доминанта»-«парадигма управления»-«управленческий подход». Авторы определяют взаимосвязь социокультурной доминанты и макроситуации, в которой находится учреждение дополнительного образования и осуществляется управление им господствующей парадигмы управления, которая может быть основанием для соответствующего анализа. The article considers the peculiarities of the territorial system of education of children and adults. The authors underline the necessity to study and consider not only general, but also territorial aspect of supplementary education monitoring system. In this regard, the reasons for historical and cultural analysis of the phenomenon are given. The territorial monitoring system of supplementary education is flexible, heuristic in nature, and it can be one of the possible tools for studying current social and cultural conditions under which the process of monitoring of the supplementary education of children and adults takes place. The territorial sphere of supplementary education is described as multicultural and polysubject. In the paper functions of supplementary education institutions for children and adults as well as effective mechanisms for their implementation are defined and analyzed. Based on these principles, interpretations and doctrines of different periods of supplementary education development are identified and characterized. The technology of historical and cultural analysis of the monitoring system of supplementary education is determined in terms of logic “macrosituation”-“social and cultural dominance”-“the paradigm of management”-“management approach”. The authors define the relationship of socio-cultural dominants and the macrosituation wherein the institution of additional education is controlled by the dominant paradigm of management that can be the basis for further analysis. |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Περιγραφή αρχείου: | text/html |
| Γλώσσα: | Russian |
| ISSN: | 2076-8052 |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | http://cyberleninka.ru/article_covers/15662075.png http://cyberleninka.ru/article/n/territorialnaya-sistema-upravleniya-dopolnitelnym-obrazovaniem-detey-i-vzroslyh-kak-predmet-istoriko-kulturnogo-analiza |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.od......2806..35265d5cae4930ee81442359468d3ae2 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| ISSN: | 20768052 |
|---|