Academic Journal
Теоретические аспекты моделирования педагогического процесса профессиональной подготовки бакалавров специального образования, профиль «Психологическое сопровождение образования лиц с нарушениями в развитии»
| Τίτλος: | Теоретические аспекты моделирования педагогического процесса профессиональной подготовки бакалавров специального образования, профиль «Психологическое сопровождение образования лиц с нарушениями в развитии» |
|---|---|
| Πηγή: | Ученые записки Забайкальского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. |
| Στοιχεία εκδότη: | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Забайкальский государственный университет, 2012. |
| Έτος έκδοσης: | 2012 |
| Θεματικοί όροι: | 4. Education, СПЕЦИФИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, СПОСОБНОСТИ В ОБЛАСТИ ГУМАНИТАРНОЙ СФЕРЫ, ДИДАКТИЧЕСКАЯ И СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ, ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ ОБУЧЕНИЯ, КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД, МОНИТОРИНГ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ |
| Περιγραφή: | The paper presents the author's structure of the theoretical model of bachelor's training that includes as its main components the prerequisites, factors and pedagogical conditions that combine to determine the efficiency of the process of their professional development. Not enough built continuity between school and vocational education system makes the author look for the conditions that make the process of professionalization effective already at the stage of higher education. The success of professional development depends on the following assumptions: the development of representations of first-year students about the specifics of professional activity, abilities in the humanitarian sphere, interest in psychology as a field of knowledge and practice and the system of didactic and socio-psychological adaptation of students to the educational process at the university. The article shows the importance of the prerequisites basis for the successful professionalization of students in the educational process at the university. В структуру построенной нами теоретической модели профессиональной подготовки бакалавров в качестве её основных компонентов входят предпосылки, факторы, педагогические условия, которые в совокупности определяют эффективность процесса их профессионального становления. Недостаточно выстроенная преемственность между школой и системой профобразования заставляет искать предпосылки, делающие процесс профессионализации эффективнее, уже на этапе обучения в вузе. Успешность профессионального становления зависит от предпосылок, к которым мы относим: развитие представлений студентов-первокурсников о специфике профессиональной деятельности; наличие способностей в области гуманитарной сферы, интереса к психологии как области знаний и практике; систему дидактической и социальнопсихологической адаптации студента к образовательному процессу вуза. В статье показано влияние предпосылочной основы на успешность профессионализации студентов в образовательном процессе вуза. |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Περιγραφή αρχείου: | text/html |
| Γλώσσα: | Russian |
| ISSN: | 2308-8788 |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | http://cyberleninka.ru/article/n/teoreticheskie-aspekty-modelirovaniya-pedagogicheskogo-protsessa-professionalnoy-podgotovki-bakalavrov-spetsialnogo-obrazovaniya http://cyberleninka.ru/article_covers/14984909.png |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.od......2806..2bf824b86bc3dbc7409282c8cc4ae20a |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| ISSN: | 23088788 |
|---|