Academic Journal
Основные трудности внедрения практико-ориентированного обучения культурологии в современном педагогическом вузе
| Τίτλος: | Основные трудности внедрения практико-ориентированного обучения культурологии в современном педагогическом вузе |
|---|---|
| Πηγή: | Интернет-журнал Науковедение. |
| Στοιχεία εκδότη: | Общество с ограниченной ответственностью «Издательский центр «Науковедение», 2015. |
| Έτος έκδοσης: | 2015 |
| Θεματικοί όροι: | 4. Education, КУЛЬТУРА,ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ МЕТОД,ТРУДОВЫЕ ДЕЙСТВИЯ,ТОЛЕРАНТНОСТЬ,'КУЛЬТУРНЫЙ ЛАГ',CULTURE,PRACTICE-ORIENTED METHOD,EMPLOYMENT ACTIONS,TOLERANCE,'CULTURAL LAG' |
| Περιγραφή: | The author considers the main difficulties in introducing an educational subject "Culturology" into the teaching and educational process in the modern pedagogical institution of higher education. The key feature of " Culturology " as an educational subject lies in the fact that it reflects a knowledge of problems concerning human behavior resulting from the deep internal regulators, which are formed under the influence of culture: family, national, secular, etc. The culture reflects the previous experience of mankind. Not every phenomenon becomes an element of culture, but only one that has a deep connection with the other elements of culture. The modern student, passing from school to university, has already basic training for perception and understanding of complexities. However, the impact of the multicultural, secular environment puts on some difficulties for training teacher to teach "Culturology". It is particularly difficult for students from the countryside to understand the subject and at the same time some more at one's election adapt to their new social and cultural environment of the city. Each student freshman certainly sets a high value on his national culture. This is why it is necessary to present culturology at a such level so as not to hurt the student's feelings. It needs to explain to the students that culturology is not mathematics and history that will useful to them in their professional activities. It is a quite different multisubject science that provides the harmonious combination of other disciplines and doesn't fall into thinking that one science is more important than the other one. In the opinion of the present author, in order to successfully solve the mathematical problems within the innovation, you need to know the ropes in literature, painting, culturology, etc. Автор показывает основные трудности внедрения учебной дисциплины «Культурология» в учебно-образовательный процесс в современном педагогическом ВУЗе. Особенность «Культурологии», как учебной дисциплины заключается в том, что она отражает вопросы понимания поведения человека, обусловленного глубокими внутренними регуляторами, которые сформированы под воздействием культуры: семейной, национальной, светской и т.д. Культура отражает предыдущий опыт человечества. Не каждое явление становится элементом культуры, но только то, которое имеет глубокую связь с другими элементами культуры. Современный студент, придя из школы в ВУЗ, уже имеет начальную подготовку для восприятия и понимания сложных моментов, однако влияние поликультурной, светской среды накладывает определённые трудности для подготовки преподавателя к преподаванию «Культурологии». Особенно сложно студентам из сельской местности понимать предмет и при этом ещё самим приспосабливаться к новой для них социокультурной обстановке города. Каждый студент первокурсник непременно дорожит своей национальной культурой и необходимо преподнести культурологию на таком уровне, чтобы не обидеть этого студента. Нужно объяснить студентам, что культурология это не математика и не история, которые пригодятся им в профессиональной деятельности, а это совсем иная междисциплинарная наука, которая обуславливает гармоничное сочетание других дисциплин, не позволяет думать, что одна наука важнее другой. По мнению автора статьи, чтобы успешно в рамках инновации решать математические задачи, необходимо хорошо изучать литературу, живопись, культурологию и т.д. |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Περιγραφή αρχείου: | text/html |
| Γλώσσα: | Russian |
| ISSN: | 2223-5167 |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | http://cyberleninka.ru/article/n/osnovnye-trudnosti-vnedreniya-praktiko-orientirovannogo-obucheniya-kulturologii-v-sovremennom-pedagogicheskom-vuze http://cyberleninka.ru/article_covers/16070649.png |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.od......2806..2b7ad7eb4aeb0a4a73c15c574c0a9fb2 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| ISSN: | 22235167 |
|---|